人教中考物理第一轮复习教案 第二十章《电和磁》.doc

物理中考总复****教案
教案
篇数
[来源:Z+xx+k.Com]
课 题
第二十章 电和磁（一）[来源:Zxxk.Com]
授课
日期
[来源:学科网][来源:学.科.网]
布置
作业
【复****计划】
本节复****课内容主要包括永磁体磁场，电流的磁场，电磁铁，电磁继电器等，在学生课前自己根据知识梳理复****过的基础上进行更高层次的提升。在课堂复****中，利用实物和实验的演示直观地唤起学生的记忆，通过精选的例题让学生在讨论和练****中对知识的认识和应用更加深刻，并使学生在由浅入深的练****中逐步提高综合解题的能力。
【教学目标】
通过对知识的整理，确立永磁体的磁场和电流的磁场两个框架。
对磁体的特点更深层次的学会应用。
通过讨论对磁感线描述磁体的空间磁场分布，有更准确的认识。
正确运用安培定则。
【重点难点】
判断物体是否具有磁性的方法
研究磁场的方法，对于磁感线的认识
奥斯特实验的意义
利用安培定则判断螺线管的外部磁场方向与电流的关系
[教学过程]
教学阶段和时间分配
教 师 引 导
学 生 活 动
说 明
引入本课（2分钟）
出示指南针和电铃，提问：指南针为什么总是指南北？电铃发声时是谁把小锤吸引下来？
回答：地球是个磁体，指南针受到地磁场的作用；小锤是电磁继电器吸引下来的。
直观的教具让学生很快进入状态
1．磁体（15分钟）
出示两根外形完全相同的刚棒，提问：一根有磁性，另一根没有磁性，可以用哪些方法鉴别？
根据讨论出的方法归纳磁体的特点：能吸引铁、钴、镍等物质；都有两个磁极———南极和北极，磁性最强，中间磁性最弱；同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥；在地磁场中，悬空的磁体总是指向南北；地球的地理两极与地磁两极的关系。
演示：条形磁体的一端吸引两根铁丁，观察铁丁下端是互相排斥还是吸引？解释原因
讨论后回答：根据磁体的指向性判断；根据磁体的吸铁性判断；根据磁极间的相互作用判断；根据磁体两端磁性最强中间磁性最弱的特点判断。
解释磁化
通过讨论帮助学生回忆基本知识，同时也提高了学生的综合解决问题的能力
2．磁场（10分钟）
演示：用条形磁体的一端隔着纸吸引铁屑
提问：磁体是通过什么对铁屑产生作用的？磁场看不见，它的方向可以通过什么现象体现出来？为了描述磁场，我们建立了一种假想的模型，是什么？磁感线可以描述磁场的哪些方面？
已知磁极，确定磁感线分布及方向或小磁针的N极
例：如图磁场的磁感线描述错误的是（ ）
已知磁感线方向或小磁针N极指向，确定磁体的磁极
例：见中考指导117页20、21题
3．正确认识磁场和磁感线
例：关于磁场和磁感线下列说法中正确的是( )．
A．只有磁铁的周围才会有磁场
B．磁感线是由铁屑组成的
C．小磁针在磁场中的受力方向跟该点的磁场方向一致
D．磁体外部的磁感线是从N极出来，回到S极
回答：磁场；在磁场中放入小磁针，它静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向；磁感线；
磁场的分布、