人教版物理第9章 压强（解析版）.docx

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第9章《压强》
【知识点1、压强】
一、压力
（1）压力：在物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。
（2）压力的方向：从定义可知压力的方向总是垂直于被压物体的表面；
（3）压力的作用点：压力的作用点在被压物体的表面上；
（4）压力的大小：压力的大小这个要素则比较复杂，如果一个物体放在水平桌面（或水平地面）上时，这时物体受到的压力就等于物体的重力。
（5）压力与重力的区别：压力绝不等同于重力。
二、压强
（1）比较压力作用效果方法
①第一种方法是在压力的大小一定时，可以通过比较受力面积的大小来进行；
②第二种方法是在受力面积的大小一定时，可以通过比较压力的大小来进行；
③如果压力和受力面积都不相同，我们就要通过比较压强来进行了。
（2）定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
通过上面压强的定义我们会发现：压强等于压力除以受力面积。也就是。
（3）物理量符号及公式：物理上用p表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。压强公式：p＝F/S
（4）压强的单位：在国际单位制中，力的单位是“牛顿”，面积的单位是“米2”，压强的单位是“牛／米2”。它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕，用字母“Pa”来表示。1帕=1牛／米2。
（5）1帕的物理意义：表示每平方米面积上受到的压力是1牛顿。
（6）感受压强：1 Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1 cm2的面积上产生的压强。
三、增大和减小压强的途径与方法
（1）任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。
（2）要增大压强，一方面可以增大压力，另一方面可以减小受力面积。
（3）要减小压强，一方面可以减小压力，另一方面可以增大受力面积。
【经典例题考查】
1．物理课堂上，老师请同学们进行如下实验：第一次，两食指同时挤压铅笔的两端；第二次，用更大的力同时挤压铅笔两端，如图甲所示。老师请同学说出自己的感受，同学们说：右手食指肚疼。老师说：疼，说明压力产生了一定的效果。请同学们根据刚才的实验及结果，大胆地猜一猜压力的作用效果可能与哪些因素有关，分别设计实验验证。
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（1）同学们根据第一次实验得到猜想1：压力的作用效果可能与受力面积有关；根据第二次实验得到猜想2：压力的作用效果可能与 　压力大小　有关。为了验证同学们的猜想，小伟所在小组的同学找来了一块海绵、两块规格和质量均相同的长方体砖块进行实验，如图中的乙、丙、丁、戊所示。
（2）实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的 　凹陷程度　来比较压力作用效果的。
（3）为了验证猜想2，小伟和同学们应观察比较图中的　乙、丁　两次实验。通过实验可知：受力面积相同时，压力越 　大　，压力的作用效果越明显。
（4）另一小组的同学在验证猜想1时，将两块相同的砖块竖放在海绵上，如图戊所示。他们发现图戊中的压力作用效果与图乙中的压力作用效果相同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。在探究过程中存在的问题是 　没有控制压力大小相同　。
【解析】（1）第二次实验用更大的力同时挤压铅笔两端，据此可得到的猜想是：压力的作用效果可能与压力大小有关。
（2）实验过程中，小伟和同学们是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，属于转换法。
（3）要验证猜想2，应观察比较图中的乙、丁两次实验。通过实验可知：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（4）将两块相同的砖块竖放在海绵上，比较图戊与图乙，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，这一探究过程是不对的，因此在探究过程中没有控制压力大小相同，不符合控制变量法的要求。
【答案】（1）压力大小；（2）凹陷程度；（3）乙、丁；大；（4）没有控制压力大小相同。
2．如图是小方堆的石头塔，三块石头的重力分别为GA＝10N，GB＝20N，GC＝30N，则A对地面的压力为（　　）
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A．0N B．30N C．60N D．10N
【解析】把ABC看作是一个整体，整体的重力为G＝GA+GB+GC＝10N+20N+30N＝60N；水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力，所以最下面的A对地面的压力为60N。
【答案】C。
3．如题图所示实例中，属于增大压强的是（　　）
A．滑雪板面积较大
B．骆驼宽大的脚掌
C．铁轨下铺设枕木
D． 蚊子尖尖的口器
【解析】A、滑雪板面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意；
B、骆驼宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不合