人教版考点02 化学是一门以实验为基础的科学-备战2020年中考化学考点一遍过.doc

考点02 化学是一门以实验为基础的科学
一、增进对科学探究的理解
1．对科学探究的认识
科学探究是指从科学领域或现实生活中选择或确定研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，通过自主、独立地发现间题，对可能的答案作出假设与猜想，并设计实验，通过实验操作、调查、收集证据，对获得的信息进行处理，得出初步结论。
2．科学探究的要素、要求和目标
一般来说，在以上各步骤中，化学实验是中心环节。假设与预测需要用实验去证实，结论来自实验事实。通过实验，才能启迪思维，才能有所发现、有所创新。下面从八个方面提出要求和目标。
探究过程要素
达到目标
提出问题
（1）能从日常现象或化学学****中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题
（2）能比较明确地表述所发现的问题
猜想与假设
（1）能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设
（2）具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作出初步论证的意识
制订计划
（1）能在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学活动计划的过程
（2）能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案，并且具有控制实验条件的意识
进行实验
（1）能积极地参与化学实验
（2）能独立地或与他人合作进行实验操作
（3）能在实验操作中做到观察和思考相结合
收集证据
（1）认识收集证据的重要性
（2）学****运用多种方式对物质及其变化进行观察
（3）能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述
（4）初步学会运用调查、查阅资料等方式收集证据
解释与结论
（1）能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系
（2）能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，从而得出合理的结论
（3）初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系
反思与评价
（1）具有对探究结果的可靠性进行评价的意识
（2）能在教师的指导下或通过与他人讨论，对探究学****活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议
（3）能体验到探究学****活动的乐趣和成功的喜悦
表达与交流
（1）能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论
（2）与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又要善于倾听他人的意见
3．探究性学****的特点
（1）关注物质的性质，如色、味、态、硬度、密度、可燃性、稳定性等。
（2）关注物质的变化及其过程中的现象，一般从三个方面讨论：
①形态变化，如三态变化、分层、溶解等；
②外观变化，如物质的颜色、烟、雾、浑浊等；
③能量变化，如发光、放热、放电、声音、爆炸等。
（3）关注物质的变化过程，如从蜡烛形态到燃烧中的现象到产物检验的全过程。
4．观察化学实验的基本方法
（1）变化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观等；
（2）变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象；
（3）变化后：记录生成物的名称，观察并记录生成物的形态、外观等。
二、蜡烛及其燃烧的探究
实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论、解释
观察蜡烛的制作材料
烛芯棉线、外壳石蜡
由石蜡制成
点燃前
（1）观察蜡烛的颜色、形态、形状
（1）乳白色固态、圆柱状
颜色：乳白色
状态：固态
（2）用小刀切下一块石蜡，投入水中
（2）浮在水上，难溶于水，硬度小
密度比水小，硬度小，难溶于水
点
燃
蜡
烛
（1）用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰
（1）火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最明亮，内层暗
石蜡具有可燃性，其火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最亮，内层暗
（2）取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出
（2）火柴杆接触外焰部分先变黑
外层温度最高，加热用外层火焰
（3）用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡
（3）烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
熄灭蜡烛
（1）将蜡烛熄灭观察
（1）有白烟
蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧
（2）用火柴点燃刚熄灭时的白烟
（2）白烟燃烧
三、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
排水法收集气体的方法
将集气瓶装满水，将玻璃片的毛面向下先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口完全盖住，然后将盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中，瓶口低于液面，然后将气体排出口放置于瓶口下方，直到瓶子内所有水排出，在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好