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(一)试卷命题分析

本次试卷的命题依据是《初中生物课程标准》，体现了新课程标准的理念，包括试题结构、题量、材料、场景、命题思路等。从试卷的整体来看，试卷的知识覆盖面很大，考察了八年级第一册整本书的知识点。试卷难度适中，基础知识占主导地位。

1、试题数量:试题数量相对合适，试卷有五个主要问题。选择题25小题(50分)，填空题8小题(16分)，连线题2小题(12分)，图纸识别题1小题(7分)，简答题1小题(6分)，实验探究题1小题(3分)，数据分析题1小题(6分)，满分100分。

2、三维目标：①主要考察主要知识，全卷所涉及的知识点都是教科书的核心内容；②重视对知识理解能力和生物技能的考查；③重视学生情感态度价值观的发展。

(二)试题的特点

1、贴近生活，关注学生

试题注重与现实生活的联系，注重学生现有的生活经验，让学生运用所学的生物知识来解释现实生活中的许多生物问题。例如，第一个大问题中的第一个问题是“如果你想种花，如果你不想把柳树插进树荫里”，这首诗让学生知道柳树可以通过哪种方式繁殖。第十个问题让学生知道为什么用青霉素治疗一些传染病的效果比30年前差。第18个问题测试学生理解哪些疾病有助于预防不随地吐痰。第二个问题，第32个问题，测试学生了解安全用药的常识。第三个问题

2、重点考察生物学基础知识

从试题来看，没有怪题、难题、偏题，难度适中。主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。例如，第一个大问题的1、3、4、5、7、8、11、12、14、15、17、18、19、22、24、25，第二大题26、29、31、32，第三大问题的34、35题、第四题、第五题等都属于最基本的生物常识，不需要学生迁移知识就能做出答案。

3、注重社会热点，突出对学生情感态度和价值观的考察

试卷关注社会热点。比如第一个大问题的第二个小问题，联系了中国植物组织培养的新进展。学生的民族自豪感油然而生，爱国情怀得到升华。第20个小问题为学生提供的材料是合肥市政府将免费向公众发放5万套控油壶，倡导人们科学摄入食用油，避免过量食用脂肪。它不仅考察了学生对脂肪摄入过多对人体健康有害的理解，还引导学生善于关注身边的热点新闻，同时也激发了学生对家乡的热爱。第七个问题是关于如何预防和分析流感。

4、体现开放性

比如第五大题的第二小题，要求学生谈谈对吸烟、酗酒危害的理解，以及第六大题的实验探究题。在设置问题时，问题的答案不是唯一的，而是多样化的，充分考虑了学生的性格特长、认知差异和知识水平。这有利于培养学生的自主创新能力。

对于今后的教学建议，

1、加强基础知识教学

基础知识和概念是学好生物学的前提。教师应以课程标准为基础，使学生熟悉基本概念和原理，比较知识的异同，分析、综合和应用关键的概念和原理。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。

2、注重能力的培养

在今后的教学工作中，应加强对学生理解、获取信息、综合应用、识图等方面的培养。

3、加强实验内容教学

应有意识地加强实验内容的教学，逐步培养学生在教学过程中的实验能力和探究能力。

4、重视科学技术和社会热点的教学

这个概念是新课程倡导的，生物教学应该与实际问题密切相关。如环境、人口、人类、基因组计划、转基因技术、传染病、健康生活方式等。

5、注重学法指导

在教学过程中，要注意学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、比较、总结、梳理知识，使新学的知识迅速建立在现有的知识结构中。