初二历史学科的教学目的怎么写?

拼凑碎的心

发布于：374天前

初二历史学科的教学目的怎么写?

表妹是一名初中历史老师，不会写历史学科的教学目的，在线问初二历史学科的教学目的怎么写？

分类：初中

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教材中描述的知识是一种相对静止的结论式知识，它省略了观察、总结、探索、猜测的生动过程。

在学习新知识之前，学生的头脑并不是一片空白。他们在日常生活中形成了各种各样的知识和经验，并构建了大量的前科学概念。

要真正把知识转化为学生的精神财富，还需要通过内化和外化的过程，通过操作和语言来展示所学的知识。

在教材中，学科知识只是一个重要的载体。

新课教学理念下的课程设计与传统教学最大的不同之处在于：(1)新课教学设计与传统教学备课不同。在传统的备课活动中，也有教学设计，但大多以书籍为中心，以教师为中心，以课堂为中心。新课的教学设计并非传统意义上的备课，它克服了这一局限，教师不再是教材，而是把教材作为知识的载体来教。对于学生的深刻理解已经成为教师的首要任务。教师教学活动的出发点和归结点是指导学生如何学习。新课程的教学设计不同于传统的教学方案。新式课程的教学设计与传统教学方案不同，相互联系。新型课程的教学设计并不局限于一个教学内容，也可以是一个单元。最为重要的是它是一种“动态”。学生学习的差异：要确定学生现有经验与现有水平与课程目标的差异及相应的策略。由于教师个人综合素质对实现课程资源的优化整合有很大影响，新课程将教师定性为最重要的课程资源。学习评价的差异：教学评价主要是通过检验教学目标的实现，形成教学反馈，为修改教学设计提供依据。为了充分发挥学生的主题作用，在评价中应引导学生参与评价过程。