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二年级语文计划的制定可以从以下几个方面入手：

指导思想:根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，遵循语文教育规律，努力构建开放有活力的教材体系。倡导独立、合作、探索的学习方法，全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力。

学生情况分析:大部分二年级学生学习努力，但也有少数基础差的学生需要特别注意。教学中要注意后进生的学习，帮助他们逐渐赶上大部队。

教学目标：

汉语拼音:继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。记住汉语拼音字母表，按照字母表的顺序背诵和背诵小写字母，了解大写字母。

识字写作:认识400-450个新单词，可以写250-350个单词。能够按照笔顺正确写、默写生字，按照字的结构写得正确、匀称。

口语交流:认真听别人的话，理解一段话和简单的事情。看完图片或者观察到事物，可以用普通话说几句完整连贯的话。能在公共场合说话，口齿清晰，句子完整，礼貌。

阅读:学习正确、流利、感性地阅读课文，背诵指定的课文。可以联系语境和生活现实，理解常用词的含义。我可以用语言理解课文的内容，想象课文描述的情境。

写作:你可以用你学过的单词写句子，理顺混乱的句子。学会按照一定的顺序观察图片和简单的事情，写几句连贯的话。学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

教学要点和难点：

识字写作：掌握生字的读音、笔顺和字形。

指导性朗读：培养学生正确、流利、情感地阅读课文。

口语交际：提高学生的口语表达能力和交际能力。

指导性写作：培养学生的写作能力和语言组织能力。

提高教学质量的措施：

注重读写结合：充分利用阅读课程，注重读写结合。

利用电教媒体：通过电教媒体提高学生对作业的兴趣。

与生活现实联系：习作与生活现实密切相关，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

加强课外阅读：开阔学生的学习视野，丰富学生的阅历，积累词语。