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发布于:8天前

小学四年级语文修改病句怎么修改?

妹妹是一名小学生,学习语文的时候不知道该怎么修改病句,在线问小学四年级语文修改病句怎么修改?


分类:小学

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成分不完整:句子中缺少一些必要的成分,导致意思表达不完整。比如“我为班级做了很多好事。”这句话缺乏主语,可以改成“小明为班级做了很多好事。”

用词不当:由于对词义的理解不清,在词义范围、褒贬等方面容易使用不当。比如“他做事很冷静,很武断。”这里的“武断”是一个贬义词,应该改成“果断”。

词语搭配不当:句子中的一些词语在意义上不能互相搭配,也不能互相搭配。比如“在联欢会上,我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。”应该改成“在联欢会上,我们听到了悦耳的歌声,看到了优美的舞蹈。”

前后矛盾:在同一句话中,前后表达的意思是矛盾的。比如:“我猜他肯定做错了这个话题。”可以改成“我猜他做错了这个问题。”或者“我断定他做错了这个问题。”

单词顺序颠倒:一个句子中的单词顺序是固定的,颠倒的位置会改变句子的意思。比如“语文对我很感兴趣。”应该改成“我对语文很感兴趣。”

重复:句子中单词的意思重复,看起来很啰嗦。比如“他兴奋地跑进教室,高兴地宣布明天去春游的好消息。”你可以删除其中一个形容词。

概念不清:句子中单词的概念不清晰,属性不当,范围混乱。比如“万里长城、故宫博物院、南京长江大桥是中外游客向往的历史遗迹。”应该改成“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的历史遗迹。”

不合逻辑不合理:句子中的一些单词概念不清晰,使用不当,或者表达的意思不合理。比如“大米成熟了,田野绿意盎然,收获丰收。”这里的描述不合逻辑,因为大米成熟后应该是金黄色的。

修改病句的符号包括修改符号、添加符号、删除符号、调整符号和移动符号等,这些符号有助于更直观地修改病句。