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1.练习形式多样的方法。 因为口头计算问题不同于解决问题，它没有生动的情节，更无聊和单身，所以很难吸引学生的注意。兴趣是最好的老师，重复的机械训练，会让学生感到无聊，容易疲劳和无聊，不能激发对训练的兴趣，所以在口头计算练习中，只有各种形式，才能充分调动学生对学习的热情。在一般情况下，家长注意使用各种方法进行口头计算练习，如看口头计算卡以火车的形式直接说数字。密码。赢得红旗和其他数学游戏，如自我计算（在书中找到口头计算问题，在规定的时间内看到他们可以计算多少）。相互计算（学生互相提问，通过比较，提高口头计算能力）。口头计算比赛。抓住答案和其他比赛的形式，以提高练习的兴趣，不断提高学生的口头计算能力。此外，除了课堂练习外，还可以建议孩子们在生活中使用它。例如，当孩子们和父母一起出去购物时，他们可以帮助父母计算钱的数量，这样父母就可以在10岁以内把所有的加减都做成卡片，每天练习，这样他们就不会觉得无聊了。借助计算机软件也是一种很好的方法。例如，小学数学练习机软件可以帮助孩子练习口算。软件作者的孩子在5岁时比三年级的孩子快。 2.口算练习要持之以恒。 为了正确和熟练，我们必须坚持每天练习。我的做法是让学生在每天上课前三到五分钟听20道口算题。我相信，只要我们坚持不懈，随着时间的推移，总会有进步。 3.养成良好的习惯，保持正确的口算。 我们大多数人认为口算错误是由孩子的粗心大意和其他坏习惯造成的。因此，良好的习惯是提高计算能力的保证。然而，这些好习惯然而，这些好习惯不是天生的，也不是一夜之间养成的，而是通过长期的有目的的训练来培养这些好习惯。因此，在教学过程中，教师应随时教育学生，教育他们养成看主题、仔细计算、整洁写作、自觉检查的好习惯，努力消除计算错误，提高口头计算的准确性。