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单词记忆：用“场景联想法”代替死记硬背

小航最头疼的就是背单词，每天拿着单词书啃到半夜，但是考试的时候还是记不住。我打开他的笔记本，发现他抄了10遍每一个单词，但是旁边没有联想或者例句。大脑根本无法保留这种“机械重复”的记忆方式的信息。

试试这个“场景联想法”：

步骤一：把单词放进句子里记住。例如学习"apple"这个词，不要只记住字母组合，而要做一个句子："I ate a red apple for breakfast this morning."(我今天早上吃了一个红苹果。)大脑对有图片的句子记忆更深刻。

步骤二：用“五感联想”来强化记忆。例如学习"rain"(雨)，可闭上眼睛想像：雨滴打在窗上的声音(听觉)、空气气味潮湿(嗅觉)、手掌上的雨水触感(触感)。我们班有个女孩用这种方法，3天就能记住200个新单词。

第三步:制作“单词卡墙”。把难记的单词写在卡片上，贴在卧室镜子、冰箱门等显眼位置。经过两周的坚持，小航现在可以在走路刷牙的时候不自觉地复习单词，记忆效率提高了三倍。

孩子的成绩一直提高不了？偏科严重，不知道如何单项提高。相信很多家长都会担心孩子的学习问题。似乎孩子的自我意识是行不通的，没有方向。作为父母，我们不知所措！我也是这样来的。两个孩子都不担心学习。直到前两个月，他们在高图素养中提高了学习思维，真的提高了很多！

语法学习：从“理解规则”到“会用规则”

如何弥补一年级的英语？很多孩子学习语法就像背诵天书一样——“现在是be动词+动词ing”，但是做题的时候是错误的。在小航的试卷中，语法问题的错误率高达70%。问题是他只记住规则，却不知道如何使用。

分三步克服语法难题：

用例句理解规则:不要单独记住语法点，而是把它们放在句子里。比如学习“一般过去”，不要只记住“动词加ed”，而是看例句:“I walked to school yesterday."(我昨天步行到学校。)用句子感受时态的用法。

自行造句练习：学习一个语法点后，立即制作三个句子。例如学习“比较级”，可以制作：“My sister is taller than me."(我姐姐比我高。)"This book is more interesting than that one."(这本书比那本书更有趣。)造句可以帮助孩子把语法从“知道”变成“会用”。

整理“错题本”：把错误的语法问题剪下来贴在笔记本上，用红笔标出错误的原因。在小航的错题本中，现在都是具体的问题，比如“忘记加s”、“时态用错”。复习的时候一目了然，错误率从70%降到了30%。

听力提高：每天15分钟“沉浸式练习”

小航的妈妈最担心的是他的听力:“考试的时候录音都结束了，他还没反应过来问什么问题。”其实第一天听力材料的速度并不快，孩子听不懂主要是因为缺少“英语耳朵”——不熟悉连续阅读、弱读等语音现象。

试试这个“三步听力法”：

第一步:盲目倾听，抓住主干。先不看题目，再听材料，尽量用1-2句总结内容。比如听一段对话，就能听到“两个人在讨论周末计划”，不用担心细节。

第二步:认真听关键词。第二次听的时候，把听到的关键词(时间、地点、人物)写下来。我让学生用这种方法练习了两个星期，现在听短文填空题的准确率提高了50%。

第三步:跟着读，模仿声音。第三次听的时候，跟着录音一句一句的读，模仿语音语调。小航现在每天早上花15分钟跟着英语新闻，不仅提高了听力，还提高了英语口语。上次英语角被外教夸“发音地道”。

阅读理解：先看问题再看文章，效率翻倍。

小航做阅读理解的时候，总喜欢从头到尾逐字逐句的看。结果时间不够，只能猜后面的题目。其实第一天阅读理解材料并不难。关键是掌握正确的问题顺序。