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1.数数法 以15-8=7例如，孩子很可能会用手指，或小积木等，从15里面一个一个地减少，减少8个，发现还剩7个。 这种算法是最原始和最基本的，但它是最耗时的。一开始，孩子们可以被允许使用这种方法，因为对于一年级的孩子，他们需要一些具体的帮助.图像事物帮助他们进行具体到抽象的解释，因此许多孩子会在折断手指或小积木的帮助下完成计算，这是一种正常的表现。在未来，只要我们慢慢地让孩子们意识到其他方法更方便，抽象思维越来越强，他们自然会放弃这个算法。 2.做减法想加法 例如，我们必须计算15-8=？，我们可以利用加减法之间的关系，只要知道8加几等于15，然后推出15减8等于几个。 这种方法是最省时的，但也是最难的。儿童不仅要精通20以内的进位加法，还要有一定的推理能力和逆向思维能力。 3.破十法 比如13-5=？所以第一步就是把13分成10和3，我们知道10-5等于5的好朋友5，再用5加3最后等于8。 也就是说，如果把十几个分成十几个，那么减去一个数字的数字就是这个数字加上减数的好朋友。比如17-9=？就是把17分成10和7，7加9的好朋友1等于8。 4.平十法(砍尾法) 以15-8=？例如，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。 为什么要这样算？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子们能很快得到答案。也就是说，同一位数的两个数字(俗称尾巴)可以很好的减去，只要把尾巴砍掉就可以了。比如26减去6，就是把尾巴6砍掉，剩下的20。然后用整个十个数字减去一个数字，也很容易计算。