和她笑一场
发布于:1025天前
姑姑家的孩子刚开始上初中,老师正在教如何组合初二语文的对联,但是好多学生不知道该怎么弄,在线问初二语文该如何组合对联?
分类:初中
一、句型性质: 句型相同的句子可以造对偶句,句型不同的句子也可以造对偶句,两句单句可以造对偶句,一句(或二句)复句可以造对偶句,甚至一副对联只是单句。 二、节奏规则的词语: 上下联有对联“对应一致的词语、语义节奏”,也有“完全不符合语义节奏的词语。” 对联的语音节奏是固有的,是由平仄和相对决定的,但语意节奏是多变的的。对联的语意节奏可以和语音节奏一样,也可以不一样;对联的上下联的语意节奏也可以不一样;对联只是单句的时候,可以说是无语意节奏相对的对联。节奏上的差异更能表现出对联的艺术美和汉语的文字美。对联的艺术美是自然美,包孕有对称美,对称美的成分比其他文学形式多,纯对称美是错误的。 三、相对规则的词性: (1)对联基本上应遵守相同词性的相同原则。如果它是一个名词,它也应该考虑门和类别划分标准。原则上,词性是对抗规则的参考。当单词(短语)与非单词(短语)相对时,它应该严格到单词(短语)组成单位的语法性质,这被称为“字面相对”。 (2)由于词语的语法功能与其组成部分的语法性质并不总是一致的,所以在词性相同的同时,也必须对其组成部分的语法性质进行比较。还必须注意,词性与词性结构无关,因此词性结构不是合格的参考。 (3)使用同义词不是“合掌”判断标准。“合掌”是指对偶意义相同的联语。“合掌”这是因为对相同(类似)事物的描述表面相似。如果选择相同的描述表面来描述不同的事物,则称为正对(相同的事物和异义),正对也应尽可能免除。 (4)根据名词的类别,对联是相对的,掌握宽度和严格性,分为工对、邻对和宽对。这种类别与句子类型无关。原则上,对联(对联、春联、喜联和挽联)必须是正确的(但也允许有突破)。诗歌对联的要求低于对联。