匹马又西风
发布于：962天前
怎么教二年级数学除法余数？
闺蜜是一名小学二年级老师，最近在教数学的除法，但好多学生都不太理解除法余数，在线问有什么方法能教二年级数学除法余数让学生们更好理解？
分类：小学
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通过学习工具操作的直观形象等形式，使学生积极参与学习，通过正方形活动的小棒发现问题，解决问题，构建新的知识体系。整个班的大部分课程都是为了让学生知道他们手中的剩余部分。学生通过观察和比较得出结论：草莓的平均分数有两种不同的结果，一种是没有盈余，另一种是盈余。“草莓”开始初步感知“剩余”从形成结论中获得概念，突出“剩余”的概念。 全班同学动手、动嘴、动脑，真正参与了活动的全过程。他们独立合作，讨论中学生的交流、交流、互动、思考，让学生在活动中获得成功“余数”概念的表象支持是抽象的“余数”这个概念奠定了基础。
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