情绪失控
发布于：912天前
四年级数学应用题连乘怎么讲？
朋友的孩子是一名小学生，刚上四年级数学课学习应用题连乘不知道该怎么讲，在线问四年级数学应用题连乘怎么讲？
分类：小学
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在新教材中，有很多场景图片，色彩鲜艳，生动活泼，可以吸引学生的注意，但我发现了。在三年级连续乘客和连续解决问题时，情景图中往往隐藏着一些条件，学生们往往对这些条件感到困惑。有些学生不复习问题，只拿出文本中的条件进行计算。连续乘法和连续解决应用问题应作为一个步骤来解决。 在连连的应用题中，有一个问题:果园里有256箱苹果，两辆车送货，每辆车运输四次，每辆车运输多少公斤？对于这样的问题，学生最有可能对数量关系感到困惑，容易出错。在教学的时候，我首先要求学生找到总数，比如:两辆车一共送了多少货？学生会发现两辆车的总数总共有256箱。那么每辆车运输多少箱呢？式:256÷2=128(箱)。每辆车运输4次，每辆车运输4次的箱子总数是多少？还是不是256箱？学生会发现已经变了，总数不再是256箱，而是128箱。学生不会再使用256箱。÷这种现象。我认为这样的教学效果更好。
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