1个回复

1.老师要树立“心中要有火点”的意识

每个班都有一两个调皮的学生，也就是这个班的火力点。如果你找到并控制了这个火力点，你就可以控制这个班，你就可以有针对性地采用有效的方法来规范纪律。如果老师能抓住典型，重点引导班里最调皮难管的学生，解决难点，解决剩下的问题就不难了。

2.注视法

“沉默胜于声音”。当学生在课堂上发现自己不守纪律时，老师可以通过观察来促进学生的注意力集中，发挥他们的眼睛作用，达到控制课堂的目的。老师看的时候突然停止讲课，学生会观察周围氛围的变化，然后适当调整课堂行为。

3.暗示法

用暗示来控制纪律的方法叫做暗示法。比如走近学生，敲桌子或者拍拍学生，暗示他们的注意力；或者走到正在自由说话的学生身边，放高音量；把目光移开不守纪律的学生，然后说:“有多少孩子没有看老师的表情？难看吗？”

4.提问法

当发现学生在课堂上注意力不集中时，他们会用一些简单的问题或老师准备提出的问题来吸引他们的注意力。这样可以在短时间内立即引起学生的注意，不需要暂停课堂教学。

5.隔离法

通过隔离来分散火力点，从而控制纪律。比如两个学生打架打架的时候，可以前后或者左右分开。比如座位排列可以稍微调整一下，男女可以分开或者安静地坐着。

6.无声法

当大部分学生注意力分散时，教师突然表情严肃，静静地坐了一分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。

7.奖励法

通过奖励鼓励和表扬学生或个别学生来吸引全班同学的注意力。比如板书上的奖励制度，奖励明星，水果，头饰等等。

8.建立监督制度

特别是鼓励纪律差的学生担任主管，提醒他以身作则，严格要求自己。在课堂上，我们应该表扬遵守纪律的学生，树立榜样。纪律差的学生可以提醒他，但不要在其他学生面前严厉批评，以免伤害他们的自尊心。