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上课认真听讲，带着问题上课

内化老师讲的知识点。比如老师讲ATP的时候，学生要多问自己几个问题，什么是ATP，它的功能是什么。他们应该带着这些问题去听老师的解释，边听边在书上做笔记。他们必须写下教师板书的内容。老师通常会写下重点和难点板书。

如果你做到了这一步，上课的效果就会出来。如果你想成为一名大师，你应该更深入地提出问题。比如老师说ATP的功能是生物的直接能源物质，那么就会出现问题。为什么ATP是直接能源物质，葡萄糖不是？这样，你就可以对ATP这一节有更深的理解。

课后认真练习

仅仅在课堂上认真听讲是不够的，还要勤做练习。

每次下课后，老师都会布置作业，作业一定要认真完成，因为作业是知识点的巩固，课堂上的重点和难点都可以通过作业来体现。退一步说，如果你不认真听课，你会做作业，那么这节课你可以学得很好，这意味着你有很强的自学能力。你可以通过阅读来理解高中的大部分知识点。

做作业的时候一定要翻书。有些学生只是在做作业的时候把作业带回来。他们不带书和笔记，所以他们不能很好地做作业。做作业翻书的过程就是你复习的过程。如果你翻了几遍书，你会记住知识点。

充分利用各种材料

现在学校发了很多资料，比如每个学校都发了高中学习资料，里面有很多知识点，各种资料的知识点都差不多。只需阅读一个知识点即可。不需要购买其他材料。有很多练习。你可以刷一下，不要浪费材料。

知识应该能够掌握

所学知识应该能够掌握。例如，当你学习减数分裂时，你应该与变异中的自由重组联系在一起。自由重组是指第一次减数分裂后期非同源染色体的自由组合。

此外，后续变异中的交叉交换发生在减数分裂前期的四分体时期。我们可以将减数分裂产生的配子与染色体组合在一起。还有氨基酸的分子式，可以和化学中的有机物联系起来。

理解记忆

许多学生认为生物学需要背诵太多的知识。事实上，只要他们理解性记忆，就很容易。他们没有太多的知识可以记住。比如老师说ATP里的A是指腺苷，他们也学过碱基A，所以很容易记住。

当然是腺嘌呤。DNA分子中的A是指腺嘌呤脱氧核苷酸。转录是RNA中没有T形成RNA，所以转录过程中的匹配是A。-U，G-C，C-G，T-很容易理解。学习时可与翻译中的碱基配对类型进行比较。

知识点的生活应用

学习生物学知识后，我们应该与生活联系起来，这样我们就可以更容易地掌握知识点。比如为什么糖尿病患者不能吃很多主食，考察的知识点是糖，所以要搞清楚糖的分类和功能。