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1、在课堂上集中注意力

上课的时候要全身心投入到课堂活动中，这是老生常谈，但也是学好数学最简单的方法。有时候孩子数学能力很好。也许他们在补习班学过相关课程，也许他们挑战了权威。他们认为老师不够专业，解决问题的能力不比自己强，或者被其他同学干扰或者主动和同学交谈，以至于没有跟上课堂学习，忽略了老师的解释。这种行为真的不是很聪明。因为上课不注意，通常会被老师纠正。如果你不能回答老师问的问题，你会失去面子。如果你不注意，你应该失去。

2、课后认真练习写题目，检查解题方法

五年级的数学题不仅提高了题目的难度，而且计算复杂。计算能力差的孩子会发现自己经常计算错误。在教学经验中，他们经常发现自己的孩子甚至背错了99乘法，比如:8×4=36等。

为了提高计算的准确性和速度，适度的练习是必要的，所以孩子应该每天按时完成作业。老师通常会考虑孩子的需求，分配数学作业让孩子回家写。孩子们应该积极完成它们，并建议他们在完成练习后检查自己的解决方案是否又快又好。否则，尝试其他解决问题的方法。这样，我们不仅可以通过做作业来加强解决问题的熟练程度，还可以通过多次尝试来练习不同的解决问题的方法来激活我们的思维。

3、遇问题勇于提问

五年级的孩子往往不愿意主动问老师，因为他们有一张好脸或者害怕暴露自己的缺点。不要羞于提问是学习知识的方式之一，更不要羞于提问。请孩子勇于提问，课堂上遇到不懂的地方就提问；写作业的时候，不懂就问；如果你在生活中遇到数学问题，不懂就问；问老师，问父母，问同学，多问问题可以触发思考。有时候，在问答的过程中，你会灵机一动，困难的数学问题会一下子解决。为什么不呢？

4、涉及到更多有趣的数学问题

数学学习不应该局限于课本。在生活中，孩子接触数学问题的机会可以尽可能增加。很多儿童书籍、儿童杂志或数学网站都有经典有趣的数学问题，比如河内塔问题、渡河问题等。，不仅可以让孩子尝试不同的数学问题，从解决问题中获得乐趣，还可以把解决问题作为父母和孩子之间的共同任务，让解决问题成为家庭乐趣的来源之一！

5、寻找志同道合的同伴

五年级的孩子即将进入青春期，他们也开始关注学生而不是老师。如果孩子能通过班级、社团或营地找到志同道合的同伴，不仅可以通过对话和讨论提高学习数学的兴趣，深化对方的数学思维，还可以通过友谊的力量减少抑郁，增加孩子在学习过程中的挫折或成绩不理想时的挫折和忍耐力，通过良性竞争激发孩子积极的学习意愿。有很多好处！

6、避免过度干涉，避免产生反作用

当父母帮助做作业和写作时，他们应该给孩子适度表达自己的想法和错误的机会。有些家长在孩子完全回答之前，会因为焦虑而批评孩子的算法。从长远来看，孩子要么不愿意接受父母的指导，要么过分依赖他人的指导，无法独立思考和完成练习。更有甚者，他们只是等着抄袭别人的答案，拒绝尝试回答，得不偿失。

7、给孩子适度的作业压力

中庸才是王道。作业太多会引起孩子的反感。如果作业不足，他们就不够熟练。家长在安排孩子的课后活动时，如果能认真考虑孩子的学习情况，做好适当的安排，不仅会让孩子快乐地学习，还会让父母和孩子更加和谐！