1个回复

1、培养感知

感知是认知的门户和基础。儿童感知能力的发展对他们未来认识世界、掌握知识、从事各种改造世界的活动具有终身的实践意义。我们应该经常带孩子去欣赏大自然的风景，以扩大他们的视野，开阔他们的视野，让他们多看、多听、多触摸、多闻，从而促进他们各种感知功能的发展。

2、培养语言能力

3～6岁是孩子熟练掌握口语的时期，良好的口语训练可以加快这个过程。你可以教孩子说话，背简单的儿歌，重复简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨别声音的能力，丰富他们的词汇，让他们知道意思。利用生活中遇到的各种事情问孩子问题，比如出门问叶子是什么颜色，让孩子回答。

3、培养观察力 

自然千变万化为儿童观察提供了最丰富的材料。父母有意识地带孩子去户外活动，引导他们观察自然风景及其变化，可以大大提高他们的观察能力。组织游戏、泥塑、图片、幻灯片、各种物理活动等各种活动，练习儿童观察能力；引导孩子观察每一件日常用品的用途(基本和多种用途)。同时，要培养孩子观察的随意性、组织性和顺序性。

4、培养记忆力

学龄前儿童的记忆是形象记忆。他们更注重具体形象的东西，容易记住。年龄越小，图片、对象、图片等。在保持和再现中发挥着越重要的作用。孩子可以通过观察图像和对象来讲述自己看到的东西，讲完故事后让他们重复来培养记忆力。培养孩子有意记忆、理解记忆和记忆的持久性和正确性。

5、培养思维能力和想象力

人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的。学前儿童的思维是形象思维。培养他们的思维能力时，要注意结合具体的形象。比如说“动物”这个概念的时候，要联系孩子在动物园看到的各种动物，说出它们的特点和共同点，让孩子真正知道什么是动物。我们可以有意识、有计划地为孩子安排一些富有想象力和思维能力的活动，比如玩游戏、玩魔方等。，这样他们就可以在活动中动脑，想办法，培养他们的想象力，激发他们的思维能力，鼓励他们的孩子提出更多的问题。

6、培养创造力

学前期是培养孩子创造性思维能力的重要时期。他们的创造欲望只是开始萌芽，需要发现、培养和引导。他们的创造力可以通过创造性的游戏、手工艺品、绘画和故事来培养，让孩子参与小制作、泥塑等实际操作，让孩子看到自己的成就，体验乐趣，培养创造性思维的积极性。你也可以提出各种创造性的问题，让孩子思考和回答，比如“你能用多少方法玩球？”“你能用多少种方法系鞋带？”等等。