人教初中道德与法治第四单元 走进法治天地 练习.docx

第四单元　走进法治天地
( 限时:25分钟 )
一、选择题
1.《中华人民共和国民法总则》明确规定,胎儿有遗产继承、接受赠与等权利。全国人大常委会法制工作委员会主任李适时在作说明时说,自然人的民事权利能力始于出生,胎儿尚未出生,原则上不具有民事权利能力,但为了保护胎儿的遗产继承、接受赠与等权利,有必要在需要对胎儿利益进行保护时,赋予胎儿一定的民事权利能力。这说明 ( B )
A.法律服务于人们的当前生活
B.法律影响到人们未来的生活
C.法律渗透到社会的方方面面
D.法律离我们的生活还很遥远
2.( 2019·合肥庐阳中学二模 )下面漫画中的警察应该懂得 ( C )
①法治要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事　②政府及其工作人员应该少享有权利,多履行义务　③政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动全体公民共同守法　④法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.( 2019·湖南株洲 )霍同学家境不好,升入初中刚读完一个学期,其父亲就坚决要霍同学辍学,跟着村里的大人到沿海城市去打工,老师上门做工作,并告诉霍同学父亲,禁止子女接受教育是违反法律的。霍同学的父亲生气地说:“什么法律不法律,在我的家里,我的话就是法律!”霍同学父亲这句话的错误是,没有认识到 ( D )
①法律只适用于公共生活,不适用于家庭生活　②阻止自己的孩子完成义务教育是违法行为　③受教育既是公民的权利,也是公民的义务　④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.法律是规则,或方或圆,或长或短;法律是利剑,能穿透乌云,拨开迷雾。法律时时刻刻都在塑造着社会,规范着公民的行为。法律的规范作用表现在 ( A )
①法律规定我们享有的权利,应该履行的义务　②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么　③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳　④法律惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.《中华人民共和国未成年人保护法》第一条明确规定:为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。对这一规定认识正确的是 ( D )
①未成年人身心发育尚不成熟,没有自我保护能力　②未成年人是国家的未来,民族的希望　③未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强　④未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.( 2019·河南 )事实孤儿是指父母双方或其中一方虽然没有死亡或失踪,但是事实上不能提供经济支持和照料的儿童。2018年秋季,国家民政部在河南开展专题调研,充分肯定了河南各地的工作成绩,要求进一步完善事实孤儿合法权益的保障机制,呼吁社会各界给予事实孤儿更多的关爱。下列观点正确的是 ( A )
A.关爱事实孤儿体现了我国政府对未成年人的特殊保护
B.与孤儿、留守儿童相比,事实孤儿应该得到更多关爱
C.关爱事实孤儿已成为国家和社会的中心工作
D.为事实孤儿提供保障就