1个回复

绝对不能在课堂上走神

大约90%的高中“差生”都是上课分心造成的。“分心”的表现多种多样，包括看窗外、看同学、观察老师、打瞌睡、看课外书、和别人说闲话、思考其他问题或其他事情...等等。尤其是打瞌睡，可以说是“严重的听力事故”，是退步的导火索，是学习进入“恶性循环”的开始。只要分心，就跟不上老师的想法，无法回答，无法知道老师下一步的解释。只能成为一个被动的听者，不能成为课堂参与者，也不能理解。

常与教师沟通

很多时候，你觉得你已经知道了，但是做类似的生物目的还是不容易。这说明你还没有完全理解这些问题涉及的知识。这个时候，你可以不去找老师，因为你可以通过努力做出答案，有时候只差一点点；但是，小编建议你去找老师，详细说明你的理解。老师一听，就会发现你的知识缺陷或者生物解题方法不当。老师的三言两语会让你的高中生物能力有质的飞跃。

多做题

要学好高中生物，必须做一定量的练习。每个问题你都不需要做对！能够达到60%~70%的目标。从“差”到“优”的转变过程中，不可能“一步登天”。其实看完这本书，做50%的题就好了。30%的问题似是而非，20%的问题根本做不到。这是正常现象。不过，看完书不要马上去做题，过一段时间再做，你不能做的题目就会上升到60%。所以，读完这本书“马上做题”是关键。唯有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。而且，仅仅做高中生物课本上的问题是不够的。每节课都要做一些老师推荐的课外练习，进一步加深对高中生物课本知识的理解。通过做题，你会逐渐出现一些问题，出现一些奇思妙想，你会发现你可以经常问老师，和老师交流，就像那些“好学生”一样。接着你就会意识到：学好生物就是这么简单。在此基础上，你也会逐渐意识到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每个学科都可以学好。