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第一次:一切都很详细，一个字也不漏。很多学生对课本知识的印象只停留在教材中简洁明了的粗体字部分。其实教材中也包含了很多小而细的知识点。他们静静地躺在角落里。因此，为了把它们全部纳入现有，我们不仅要注意教材的正文，还要仔细阅读小字和边框栏，甚至不要放过每一张图片及其说明文字。如果你不这样深挖，你会留下很多知识漏洞。关键时候，这些漏洞是最致命的。比如某个高考题目是:果蝇的棒眼是染色体结构的变异。

第一次看课本的关键是“细致”。这个过程充满了新的发现。我们最好记录知识点和新发现，以便以后复习。

第二次:开始联想，建立系统。第一次是让我们对生物知识的数量和内容有一个大致的了解。收集所有知识点后，我们将开始第二次阅读。这次的主要任务是建立一个完整的知识体系。在生物考试中，很少有题目单独考察某个知识点，往往一个题目可以涵盖某个题目下的大部分内容，甚至是跨专题考试。因此，当我们第二次阅读教材时，我们应该考虑大局，重新联想，建立系统，掌握生物备考的方向。

第3次：有的放矢，查漏补缺。看书目录或者根据平时的练习找出自己的弱点，死啃！

相信，只要你认真阅读三遍教材，加上平时的实战练习，你一定会学好生物！

第一次:一切都很详细，一个字也不漏。很多学生对课本知识的印象只停留在教材中简洁明了的粗体字部分。其实教材中也包含了很多小而细的知识点。他们静静地躺在角落里。因此，为了把它们全部纳入现有，我们不仅要注意教材的正文，还要仔细阅读小字和边框栏，甚至不要放过每一张图片及其说明文字。如果你不这样深挖，你会留下很多知识漏洞。关键时候，这些漏洞是最致命的。比如某个高考题目是:果蝇的棒眼是染色体结构的变异。