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1.班级概况分析： 学生们刚进入学校，不了解学校的日常生活。年轻，自律性差。但他们更有礼貌。当他们看到老师时，他们可以主动打招呼。一些学生有说普通话的意识，可以用简短的普通话与老师和学生进行简单的交流。个别学生不知道如何写作，需要老师不断纠正和监督。至于其他学业成绩，我们今后还需要了解 二、本册教材分析。 这本教科书包括六个部分：入学教育。汉语拼音。识字。文本。中国公园。口头交流。入学教育的目的是帮助学生了解学校生活和学习日常生活。接下来是汉语拼音。在学习拼音的同时，你可以知道70个常用单词。然后是识字（1）、10篇文本、识字（2）和10篇文本。两个识字单元有4节课，每节课有12~14节课。20篇课文分为4个单元，一般按浅入深的顺序排列。每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元后面都有一个中国公园，以丰富的内容和多样化的形式巩固中国知识，发展中国能力。此外，整本书还设置了6个口头交流主题，安排在每个单元后面，使学生在创造的情况下进行口头交流训练。识字安排是分开的，多识字，少写。 教材的编写以课程标准为基础，体现了课程标准提出的基本理念和精神。教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛性等特点 3.本学期的教学目标， 1.汉语拼音。学习汉语拼音，阅读准声母.韵母.音调和整体阅读音节。能准确拼写音节，正确书写音母.韵母和音节。可以用汉语拼音阅读汉字。 2.识字和写作。我知道400个常用的汉字，其中100个会写。我喜欢学汉字，有主动识字的欲望。掌握汉字的基本笔画，按照笔的规则写。初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。 3.阅读。学会用普通话正确阅读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。借助书中的图片学习阅读。 4.口头交流。能够认真倾听他人的演讲，努力理解演讲的主要内容。与他人交谈，态度自然、慷慨、礼貌。积极参与讨论，对感兴趣的话题发表意见。 4.本册教学重点：难点： (1)重点: 1.汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教学是重点。 2.认识400个常用汉字，包括100个汉字。 3.学会说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。