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一、When？什么时候做笔记？

在课堂上，我们应该专注于听力和思考，做笔记是一种额外的行为。因此，做笔记的前提是不影响听力和思维，这就要求我们的学生抓住做笔记的机会。

有三个时间可以做笔记：

一是教师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；

第二，教师在讲授重点内容时，要挤时间速记，简记；

第三，课后，要尽快抽出时间去补记。

二、Where？在“哪里”做笔记？

一般说来，学生做笔记大致有两种类型：记在课本上，或者记在专门的笔记本上。

哪个更好？很难说，每种方法都有自己的优缺点，两种方法因学生个人学习习惯的不同而不同。综上所述，我认为笔记可以在课本上和小纸贴结合起来，更有效地发挥笔记的作用。

(一)主要是记在课本上，要求“一一对应”、"对号入座""

在书中做笔记，首先可以做标记，标注重点和难点，引起自己的注意。例如使用“☆”或“△用“？”来表达重要的知识点，用“？”来表达问题等等。

与此同时，还可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，例如必须掌握红色标记，其它颜色表示一般理解等等。

在课本上，笔记的重要组成部分是补充笔记。即在书的空白处记下某些部分涉及的问题或补充内容。

(二)结合小纸贴

如今，学生们非常喜欢用小纸贴来记忆，小纸贴完全可以有更大的用处：

每节课在相应的页面上贴一张小纸贴，用来记录老师上课时的整体板书、框架或总结，也可以用来记录课堂听课或课后整理笔记后的问题。

三、What？记笔记的内容是什么？

这个要和笔记在哪里结合，在哪里做笔记。

记住老师反复强调的知识点。

二是记录书中空白处没有记录的内容，老师补充的内容。

在小纸上贴上记板书，提纲，课后总结。

4.记疑问。

如果学生能有效实施上述“3W”，我相信做一个好的笔记是非常容易的，一定会在一定程度上促进学生历史成绩的提高。