高一生物概念模糊怎么办？

一江春梦

发布于：309天前

高一生物概念模糊怎么办？

妹妹是一名高中生，学习生物的时候知识点的概念总是很模糊，在线问高一生物概念模糊怎么办？

分类：高中

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生物学模糊概念是指学生在学习生物学过程中所产生的与科学解释不一致的认识。模糊的概念不同于模糊的概念。模糊的概念虽然不准确，但在人类目前认识的范围内是正确的、科学的；模糊的概念是个体产生的与科学解释不一致的理解。高中生对生物概念的模糊概念是客观存在的。从人类认知的发展来看，模糊概念的产生是正常的、不可避免的，因为这种模糊概念在科学发展史上并不少见。模糊性观念的产生，体现了人类认识发展的一般规律。从低级到高级，从简单到复杂，从错误到正确，我们应该接受它作为一种可转换的认知结构，充分利用我们丰富的实践经验和理论基础，充分发挥教学艺术，清除学生中的一些模糊观念，有效地传达正确的生物观念，认识到“偏见远于无知和真理”，认识到模糊观念是学生学好生物接受新知识的一大障碍，认识到“修正概念”比“传授概念”更难。所以本课题的研究对教学实践具有重要的现实意义。

在生物学教学中，模糊概念诊断最有效的技术是实施诊断评估(诊断评估)。所谓诊断性评价，就是发现学生存在的问题，通过某种方式分析这些问题的原因，从而为改进和调整教学策略提供依据。具体而言，通过诊断性评估，可以帮助我们找出错误的概念，找出学生在概念学习中遇到困难的真正原因，从而采取对策。