小学四年级数学课程教学内容如何设计？

枫以

发布于：1091天前

小学四年级数学课程教学内容如何设计？

朋友是一名小学教师，四年级数学要重新设计课程教学的内容，但不知道该怎么设计，在线问怎么设计四年级数学课程教学内容？

分类：小学

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一、持思想以新的数学课程标准为基础，以知识技能、过程方法、情感态度价值观三维整合发展为最终教学目标，实现师生平等互动、参与合作、共同发展。坚持以人为本的教育，体现学生在课堂教学中的主体性，提高学生的数学素质，促进学生的全面、可持续、和谐发展，遵循学生学习数学的心理规律，帮助学生学习方法，使学生在思维能力、情感态度和价值观上取得进步和发展。二、学情分析：本学期又转了两名学生，学生人数达到51人，自制力相对较差。因此，对于这样一个大班来说，课堂教学管理的难度越来越大。原来，本班学生对知识的掌握仍然存在一些不利因素。有的学生由于知识脱节，可以通过单位知识，但综合能力差，对概念理论知识的理解过于肤浅，对知识的运用不灵活。有的学生学习态度浮躁，计算能力差，需要进一步提高。应用题的分析能力还可以，有的学生还需要继续辅导。从学生习惯的角度来看，有的学生没有养成良好的学习习惯。很多学习习惯丢三落四，抄错数，不用尺子等很多学习习惯有待改善；有些学生缺乏自信。三、教材分析：本教材包括：四种混合操作；乘法与运算法的关系；确定位置；三E角形；小数；平行四边形和梯形；小数的加减法；平均数；总复习和三个综合（制定乡村旅游计划；防灾常识；我们长高了）。其中四个是混合操作；乘法与运算法的关系；小数；平行四边形和梯形；小数的加减法是本教材的重点教学内容。