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第一类，找出不应该扣分的地方。这些分数本来是可以得到的，所以有必要对它们进行分析和分析。在以后的学习中，我们应该努力找回这些不应该扣分的分数。有了这些分数，问题就相当多了。有些家长会说这是粗心造成的。但是所谓的粗心其实就是基础知识，基础技能没有掌握。这需要具体的原因和分析，这样孩子才能养成新的好习惯，这样才不会太粗心。 一是做得太快，没有仔细看这个话题，所谓的忙碌的错误。也许你会说，只要仔细检查，事实上，这不是，这是一种心理规律。在检查中，孩子仍然会按照原来的思维方式进行检查，自然不会检查错误。所以告诉孩子最好慢慢开始，冷静地分析，以确保完成一次。冷静地做，错误自然会减少。这需要在通常的考试中进行更多的训练。 一是在读完问题之前不要仔细复习问题。这主要是因为孩子们没有养成复习问题的习惯。此外，他们的理解能力不强，错误自然会出现。这就要培养孩子复习问题的习惯，加强平时做试卷的培养。 一个是微积分问题。许多孩子在解决问题时有正确的想法和公式，也就是说，他们有计算错误。这可能与通常的计算习惯有关。如果你拒绝使用草稿，你可能会犯错误。这也是可以练习的。让孩子们像做作业一样整洁认真地写草稿。不要认为草稿可能是草率的。 第二，基础知识掌握得不够好。还有一些错误是孩子的基础知识不够扎实，错误是不可避免的。这需要父母仔细分析。从试卷分析中找出孩子知识的弱点，帮助孩子理解和练习。这不是多少次复制错误的问题，而是清楚地告诉孩子知识点，然后找到一些类似的问题供孩子练习。俗话说，熟能生巧，多练习就能掌握。 第三类是由非智力因素引起的错误。如果孩子们害怕考试，害怕考试，家长需要和孩子好好谈谈。这真的不好。他们还需要心理学家的干预。