1个回复

1.尊重学生的个性发展和创造精神 将每个学生视为具有创造潜力的主体.具有丰富个性的主题。学校应注意学生的人格差异，注意学生的人格发展。否则，如果每个环节的管理都死了，学生将完全处于被动状态，个性不会得到尊重和发展，也不会培养学生的创造性精神和创新能力。为此，我们应该改革传统的教育教学管理体系，如多样化的学习过程管理模式，允许未毕业的学生自己创业，保持一定的学校地位，鼓励那些敢于创新的学生脱颖而出。 2.营造创新的校园环境和氛围 建设学校创新环境是培养创新型人才的必要条件。我们应该把它做大.中学创新环境的建设是学校工作的重要组成部分。大学应充分利用第二课堂，定期举办各种学术讲座.学术沙龙和大学生科技报告，出版大学生论文集，鼓励学生积极参与学术活动，一般涉足不同领域的知识，不同学科之间的交流，学习他人的思维和方法如何创造性地解决问题，加强创新意识；鼓励学生大胆创新，可以让他们参与教师的科研课题，也可以由学生自己的主题，选择教师指导，定期检查和识别学生的科研课题，这可以培养学生的创新毅力和责任感，扩大学生的视野，有效发挥创造人才；建立激励竞争机制，举办各种形式的竞争活动，表彰和奖励在创新方面取得突出成就的学生，对取得国家或省（部）级创新成果的学生给予多方关怀或优惠待遇。 3.构建合理的课程体系.开设专门的创新课程 创造力来自于坚实的基础知识和良好的质量，仅仅掌握一个专业知识是不够的。因此，加强学生基础教育的内涵更新和扩展，建立合理的课程体系是非常重要的。在大学教育中，我们应该注意文本.在科学渗透方面，我们可以为文科学生开设一些自然科学课程，适当加强对理科学生的人文教育，使文科和理科学科相互渗透；改变专业划分.目前学生知识面狭窄，实行大学学科.大学教育使课程相互渗透，打破了明显的课程界限。.小学可以适当安排一些创新课程，引导学生增强创新意识，培养创新兴趣。 4.改进教学方法.改变培养模式 兴趣是最好的老师。如果学生对研究和创新有浓厚的兴趣，他们就会有强烈的求知欲，渴望学习和学习。因此，尽一切可能.在课堂教学中，教师首先要解决的问题是想方设法调动和激发学生对科研创新的兴趣，这就要求教师不断改进和优化教学方法。