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中小学落实“双减”政策措施 (1)课后服务体系优化完善 小学： 1.保证学校课后托管时间。托管服务在工作日每天下午进行，结束时间一般为企事业单位下班后15分钟。如果个别家庭确实难以接送，可以通过学校集中护理等形式适当延长服务时间。 2.提高服务质量。“五育并举，丰富多彩”原则上，开展作业辅导，培养优秀人才，弥补体育、艺术、科技等兴趣小组活动和各种社区活动。 3.建立一个学习伙伴小组。以小学同班、同年级、同社区（村）为主要考虑因素，探索建立学生学习伙伴小组，周末开展自助互助学习或有意义的活动，时间一般为半天。地点可在校外或校内选择，由家长或教师志愿者管理和指导。 初中： 4.晚上开始自学。从2021年9月开始，从周一到周五(正常上课日)，各初中开设晚自习，学生自主完成作业、复习预习、阅读学习，学校安排学科教师答疑指导。晚上自习时间约为2小时，各学校根据季节特点合理安排时间。 5.周六开放校园服务。从2021年9月开始，每周六都会开展体育、艺术、科技、阅读等兴趣小组和社团活动。在不上新课的前提下，周六的课程鼓励探索选课、走班、分层教学的模式。 扩展数据:建立运营管理机制 控制作业总量。完善作业管理办法，加强教研(备课)组，统筹年级组，以班级为单位调整作业总量、结构和难度，确保学生大部分书面作业在学校完成，安排学生独立阅读、背诵、查漏补缺、体育锻炼和家务。 分层布置，操作灵活。设置从易到难的梯度A，B，C组题。一般情况下， A组题立足基础，为面向全体的必做题； B小组题以能力培养为基础，为大多数选题，学生可以自主决定完成全部或部分作业； C以学科拔尖学生培养为基础，为拓展型发展型题目，适合少数学生选择。 严格的作业批改管理。实行教师对学生作业全面批改制度，严禁对家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。 法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担的意见》第三条，“双减”即减轻义务教育学生作业负担，减轻义务教育学生校外培训负担;旨在进一步减轻义务教育学生负担，提高教学质量。