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1、看图识字法

阅读图片识字，将汉字与图片或实物相对应，借助儿童对颜色、线条、形状和形式的兴趣，帮助儿童了解相应的汉字。

具体做法:给孩子准备图片或者带他们去了解真实的东西，告诉他们这是什么，然后拿出相应的字卡或者写出相应的汉字，让他们告诉他们发音和意思。

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2、阶梯想象识字法

阶梯想象识字法将汉字的字源、字理、字形、意义和学习者的心理特征紧密结合，创造性地将汉字本身一步步演绎成精美的黑白图片和动画，科学高效地识别汉字。

具体做法：首先对汉字进行字源、字义分析和联想，然后帮助孩子引起猜测。

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3、注音识字法

注音识字法，是根据《汉语拼音方案》，通过注音识字的一种方法。

具体做法:孩子先学习拼音7周左右，培养直呼音节和写音节的能力，使汉语拼音成为提前阅读、写作和全面语言训练的工具。然后先看拼音课文，再看汉字注音课文，再看难汉字注音课文，最后看汉字课文。

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4、听读识字法

阅读识字是指在孩子还不识字的时候，听别人(或录音)阅读。听完之后，孩子会自己反复阅读，通过记忆中的发音、意思和字形进行对比，在阅读过程中逐渐识字。

具体做法：选择书目，带领孩子大量重复阅读，然后让孩子背诵，然后让孩子对照书本，根据记忆，对应汉字。

5、集中识字法

集中识字法，采用“先识字，后阅读”的思路，即以“同音分类”的方式集中学习一批汉字，然后阅读一些课文。

具体做法:先学好拼音、基本字、笔画、笔画顺序、偏旁部首；然后用基本的单词分批识字；每学一批单词，就读几篇课文，既巩固了单词，又进入了初步阅读。

6、部件识字法

部件识字法是利用已经学过的熟字部件(独体字、偏旁)，帮助孩子通过“加一加”、“减一减”、“换一换”来学习新单词。比如“请、爱、清”，用学过的“青”和不同的偏旁组成不同的新单词。

具体方法:这种方法主要适用于形声字符和组件相同的字符。首先，找出孩子已经学过的汉字，然后根据已经学过的汉字更换部首，形成新的汉字。