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1、把教师的讲课大纲写下来，包括讲课内容的重点、难点、知识结构和相互关系，力求准确。

一般来说，每个老师都会在课堂上提到一些关键和困难的必要考点。这些内容都是记忆。一般来说，这种事情是先准确写下来的。毕竟一节课内容很多，不会有太多时间去理解。如果老师不给课件，他也没有写下必要的内容，所以他课后很忙。不那么重要的内容一般来自课本或参考书，关键词可以在课堂上记录下来。如果是纸质笔记，可以参考课件留出适当的空白，课后补充必要的东西。

2、在教师讲课中写下有启发性的观点和典型的例子。教师反复强调的重要问题，容易出错。

有些做笔记的方法会提到在纸上划分不同的部分，但是我觉得有时候很难控制各个部分的大小，所以从上到下从左到右直接记忆比较方便。当然，你不妨带一些草稿纸，必要时可以在草稿纸上计算，保持笔记整洁。就是不算。如果你想随便画画，有地方可以用。

除了纸，我还建议带一些其他颜色的笔。不同的颜色对应不同的部分。比如我会用蓝笔写一些重要的概念，用红笔画出关键的推导和结论。我羡慕一些学生过去能用五颜六色的笔写出整齐清晰的笔记。可惜我没有那个天赋，只能用最简单的方法。

3、写下自己的学习经历。自己在听讲过程中对解决某一问题有启发性的思考，产生思想火花。

课后笔记一方面可以补充之前没有写下来的内容，另一方面也可以重新复习课堂上学过的内容，检查笔记是否有错误和遗漏，需要修改。当然，一些渴望学习的学生也会做第二次笔记，即从课堂笔记中筛选出更核心的内容并记录下来。但是，在我练习之前，我不能轻易断言这部分。不同的解题思路和方法，尤其是最简单易行的解题方法。还要简单记住不懂的问题，这样课后才能搞清楚。

4、记住文本的大小标题，尽量压缩文本，记住重要的单词。

公式多，汉字少。尤其是课堂笔记，尽量减少汉字的使用。当然，如果字写得快，那就另当别论了。但是，有时候会有一些重要的概念和想法，所以我们需要尽可能用文字来解释。