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1.紧缩法

也就是先铺开再收拢。比如背诵《少年中国说》中的“所以今天的责任，不在于别人，而在于我的少年。青少年智慧导致国家智慧，青少年富裕导致国家富裕，青少年强大导致国家强大，青少年独立导致国家独立，青少年自由导致国家自由，青少年进步导致国家进步，青少年胜过欧洲，青少年胜过地球，青少年胜过地球。红色的日子初升，其道大光；河流出伏，一泻汪流。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惊；鹰猎试翼，尘土飞扬。奇花初胎，皇帝；干将发，有作其芒，天戴其苍，地覆其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”，在熟读各句的基础上，可以分两段收紧。第1段：“总起句→智→富→强→独立→自由→进步→胜→雄”；第2段：“日→河→龙→虎→鹰→花→干将→天、地→纵、横→前、来→美、壮。“只需将这些中心词连在一起作为一句背诵，回忆时，在每个中心词上辐射，就可以背诵这段文字。

2.分割法

把要背的文章分成几段(或块)，先背一段，然后连成一段。比如背诵散文《春天》可以分为三个部分:“期待春天”、“绘春”、“赞春”。“绘春”又可分为五小块：“春草”、“春花”、“春风”、“春雨”、“迎春”。比如背诵《醉翁亭记》，可以分为三大块：“亭源”、“山水乐”、“官民乐”。后者又可以分为：“滁人游”、“大守宴”、“醉酒归来”。用分割法背诵每一段(片)后，再用紧缩法收拢。

3.追踪法

背诵游记散文和一些说明文时，可以跟踪背诵。比如背诵《桃花源记》(第四册)可以遵循:穷桃林→入小口→进入桃源(景、人)→出桃源→后问津”这条渔人游踪线索背诵。再比如背诵《小石谭记》时，可以遵循“进入石潭”→潭貌→潭中鱼→潭源→坐潭上→“同游人”的线索，追溯行踪，顺藤摸瓜，更容易记熟。

4.抄写法

在背书的过程中，最好读三遍，最好抄三遍。这是因为“看”只有“眼见”，“读”有“眼见”和“口见”，而“抄”有“眼”、“心”、“手”，调动各种器官配合记忆。这种方法适合背诵诗歌和名言和警句。

5.演读法

将要背诵的内容分角色反复阅读，这种方法适合分组使用。比如背诵《曹颖论战》可以分为“庄公”、“曹刿”、演讲者三个角色的表演，使学生在“戏剧”活动中获得了深刻的记忆。