选择性必修一第5课中国古代官员的选拔与管理同步测试（word版含解析）.docx

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第5课同步测试
中国古代选官制度的标准主要有：德行、门第和考试成绩，下列选官制度与这个对应正确的是（     ）
A. 察举制——科举制——九品中正制
B. 察举制——九品中正制——科举制
C. 九品中正制——察举制——科举制
D. 科举制——九品中正制——察举制
下列诗词与中国古代选官任官制度一一对应正确的选项是（）
①举孝廉父别居，举秀才不知书        ②上品无寒门，下品无士族
③朝为田舍郎，暮登天子堂          ④龙生龙，凤生凤
A. 察举制；世袭制；科举制；军功制
B. 察举制；九品中正制；科举制；世袭制
C. 察举制；九品中正制；世袭制；军功制
D. 世袭制；九品中正制；科举制；军功制
隋朝建立了新的选官制度，特点是把读书、考试与做官结合起来，提高官员的素质。这一制度是 (    )
A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制
有学者指出：封土赐民之制，是造成春秋以来割据局面的基础。谷禄官俸制度兴起后，“臣下无土地人民以为抗上之资，任之即官，去之即民。”这一转变（）
A. 促进了小农经济的发展 B. 逐渐动摇了世卿世禄制
C. 防止了地方势力的勾结 D. 巩固了西周的宗法制度
下诏分天下郡县为13州，每州置刺史1人，刺史每年巡查其辖郡县，奉“六条问事”。“六条问事”中有四条是针对“二千石”的郡守、国（地方王国）相。这说明刺史制度重在（　　）
A. 完善州、郡、县三级地方行政管理制度
B. 解决诸侯王国问题
C. 消除了世家大族垄断察举选才之弊端
D. 加强对地方的治理
唐代诗人刘得仁系皇亲国戚,其兄弟为达官显贵,而他“出入举场三十年,竟无所成”; 唐宗室子弟李洞屡考不中, 竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代( )
A. 科举考试不重考生诗才 B. 选官制度严重阻断贵族人仕
C. 中央政府剥夺宗室特权 D. 科举取士体现一定公平公正
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据学者统计，唐代后期，长安、洛阳地区在入仕名额上占据绝对的优势，仅在中央任职的士人就已达94％和85％，长安、洛阳分别有72％和82％的士人拥有强大的家族仕宦传统（三代或以上拥有官职）。这可以用来说明唐代后期
A. 科举制尚未完全成熟 B. 社会阶层流动性加强
C. 选官标准发生重大转变 D. 南北取士差异大为改观
学者毛汉光根据中国古代正史所载官员的出身背景资料，对统治阶层的社会成分进行了统计分析，其中“寒素”类官员占所载官员比例在东晋后期、隋朝和唐朝初期分别为6.1%、17.3%和28.4%。这一变化有利于
A. 提高基层官员的地位 B. 建立清廉高效的官僚队伍
C. 保证选拔程序的公正 D. 推动社会阶层的流动
曹操主政期间，多次发布求贤令，认为“若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世？”他反复阐明选拔人才的标准是任人唯才，不拘名声品行。这说明当时（）
A. 察举制度已被彻底破坏 B. 传统观念制约人才选拔
C. 世家大族垄断政治特权 D. 九品官人法已日益僵化
据统计，在宋太宗统治的22年中平均每年录取进士近70人，比太祖时增加了5倍，此外，每年还要录取大批特进（宋官，正二品），且进士立即授官，并优等注拟（拟定官职），从而打破了此前进士不经吏部考核不得授官的惯例。这一做法
A. 打破了特权阶层的垄断 B. 扩大了官吏的人才来源
C. 加速了冗官局面的形成 D. 体现了重文轻武的国策
据周彝铭记载，西周天子有权对每一位世袭的官职进行重新册命，册命时可以对职位进行适当的变更和调整。除此之外，周天子还可以任命、调度诸侯国内的官员，诸侯也可以兼任王室的官职。这说明西周时期（　　）
A. 中央集权得以加强 B. 宗法分封流于形式
C. 选官制度有所完善 D. 家国一体局面形成
（北朝）裴侠在世时，将自己的清廉归功于“祖宗功业”，这种攀附祖先、恨不得将自己的“优秀基因”归因于“家族遗传”的逻辑，是和当时盛行的士族血统论一脉相承的。下列制度中与当时“士族血统论”的盛行相关的是
A. 郡国并行制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制
公元前124年，汉武帝采纳公孙弘的建议，为五经博士置弟子员，每年考试，凡能通一经以上者，可补文学掌故的官缺，成绩得甲等者可为郎官。这一做法
A. 确立了儒学统治地位 B. 开创了科举考试的先河
C. 扩大了官员选拔渠道 D. 打破了传统的门第观念
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魏晋时期修谱之风盛行，除了帝王将相的世系，一般宗族的家谱也受到广泛重视。这一时期形成这种风气的制度性因素是（　　）
A. 世官制 B. 察举制 C. 九