3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气第2课时 2021- 2022学年生物人教版七年级上册随堂小测(word版含解析）.doc

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气第2课时2021-2022学年生物人教版七年级上册随堂小测
1.有人把森林称为天然氧吧,是因为 (         )
A.绿荫遮挡太阳                     B.蒸腾作用蒸腾水分
C.呼吸作用产生二氧化碳                 D.光合作用产生氧气
2.把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它在水中能(    )
A.吸收水中的氧气                   B.放出二氧化碳
C.放出氧气                      D.吸收水中的二氧化碳
3.将活的水绵装入盛有适量水的烧杯里，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵( )
A.生长得更好 B.生长正常
C.全部死亡 D.停止生长
4.生物圈中的碳—氧平衡是指什么的相对平衡( )
A.自然界中煤炭与氧气 B.大气中的一氧化碳与氧气
C.大气中的二氧化碳与氧气 D.大气中的一氧化碳与二氧化碳
5.以下装置或实验可用于验证光合作用产生氧气的是( )
A. B.
C. D.
6.取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿体)植物,选取一片叶片做如图所示的处理,你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有( )
①光合作用产生淀粉②光合作用产生氧气③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用需要叶绿体
A.②③⑤ B.①④⑤ C.①③④ D.①②⑤
7.下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是( )
A.移栽树苗时，根部带有一小块土坨 B.播种玉米时，应做到合理密植
C.早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 D.移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶
8.如图是某生物兴趣小组探究绿色植物生 理作用的两个实验，请据图分析：
1、实验一为该小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵作为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：
A．甲、乙两位同学对叶片的处理， 同学的方法是正确的。
B.若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘
下叶片，去掉黑纸片，用 脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。①与②处相比,①处不变蓝的原因是_ 。
由②与③对照的结果得出的结论是 。
2、在实验二中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行 作用产生的。将带火星的木条伸入试管内，观察到木条 ，证明该气体是 。
答案以及解析
1.答案：D
解析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源和氧气来源,因此有人把森林称为天然氧吧.
故选:D
2.答案：C
解析：金鱼藻属于藻类植物,细胞内有叶绿体,它们的全身几乎都