人教版专题25 封建时代的亚洲（解析版）.docx

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专题25 封建时代的亚洲
一．选择题（共25小题）
1．据图1、图2可知，大化改新着眼于（　　）
A．大力推行民主政治 B．传播中华传统文化
C．建立中央集权制度 D．实现近代社会转型
【分析】本题考查大化改新。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
【解答】646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。大化改新内容：将土地、部民收归国有，实行班田收授法，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制度，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立以天皇为中心的中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。故题干两幅图片可知，大化改新着眼于建立中央集权制度。
故选：C。
【点评】本题以大化改新为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
2．日本学者宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了“一个中国的日本”，与此相关的历史事件是（　　）
A．大化改新 B．幕府统治 C．倒幕运动 D．王政复古
【分析】本题考查了日本大化改新的知识。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
【解答】根据材料并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权的封建国家。A符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记大化改新的相关知识。
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3．646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，建立起以天皇为中心的中央集权制度。10世纪，朝鲜半岛王建建立高丽王朝，仿照唐制，设三省六部，引入科举制选拔官员。据此可以说明（　　）
A．日本和朝鲜等国均是唐朝的附属国
B．亚洲国家都深受中国文化的影响
C．唐朝政治制度对周边国家影响深远
D．唐朝给予周边国家以极大的支援
【分析】本题考查大化改新的相关知识。646年，通过政变上台的孝德天皇颁布诏书，仿效中国隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。
【解答】公元646年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
故选：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记日本孝德天皇进行大化改新内容与影响的相关史实。
4．胖虎同学在研究著名怛罗斯之战时，整理出以下表格。表格中的黑衣大食是指（　　）
爆发时间
交战双方
著名将领
史事
751年
唐朝
高仙芝
四大发明之一造纸术通过被俘的中国工匠传往黑衣大食的阿巴斯王朝，后传往中东和欧洲
黑衣大食
艾布•穆斯林
A．拜占庭帝国 B．阿拉伯帝国
C．罗马帝国 D．亚历山大帝国
【分析】本题考查阿拉伯帝国的相关知识，掌握相关基础知识。
【解答】据所学知，怛罗斯之战发生在唐朝与阿拉伯帝国之间，表格中的黑衣大食是指阿拉伯帝国。阿拉伯人誉为“东西方文化交流的使者”。
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故选：B。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握阿拉伯帝国的相关知识。
5．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（　　）
A．严重削弱了天皇的权力 B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位 D．直接推翻了幕府的统治
【分析】本题主要考查学生日本大化改新的准确识记。
【解答】公元7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇仿行隋唐制度颁布改新诏书，史称“大化改新”。大化改新是一场古代日本以学****和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。它标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。
故选：B。
【点评】注意大化改新内容、意义的识记。
6．中国学者普遍认为：大化改新是一场古代日本以学****和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是（　　）
A．孝德天皇实行的自上而下的改革
B．建立天皇为中心的中央集权