主题五 第二次工业革命和近代科学文化-2020年中考历史第一轮复习（思维导图+背诵手册+好题精练）（人教版）.doc

模块五 世界近代史
主题五　第二次工业革命和近代科学文化
第一部分 思维导图
第二部分 背诵手册
第5课 第二次工业革命
一、开始：
1.时间：19世纪六七十年代
2.标志：电力的广泛使用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位
3.特点：科学研究同工业生产紧密结合。
二、成就：
1.电力成为新能源：
前提：英国科学家 法拉第 发现了电磁感应现象。
代表人物：爱迪生
成就： 爱迪生 发明耐用的 白炽灯泡 、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等
时代特征：人类社会进入 “电气时代” 。
2.内燃机和新的交通工具：
内燃机：（德国） 奥托 制造出煤气的内燃机；
戴姆勒 研制出汽油内燃机；
迪塞尔 发明柴油内燃机。
交通工具：（德国） 本茨 制造出内燃机驱动的汽车
（美国） 福特 使用流水线生产汽车
（美国） 莱特兄弟 试飞飞机成功
3.化学工业和新材料：
前提：（瑞典） 诺贝尔 发明现代炸药和无烟炸药
（美国） 海厄特 发明 赛璐珞 的制造技术，现代塑造工业由此诞生。
（法国） 夏尔多内 发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
三、影响:
①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。
②使主要资本主义国家取得了 跨越式 的发展，成为工业化强国。
③在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即 帝国主义 阶段过渡。
④随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。
第6课 工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
1、人口
（1）工业革命推动生产力发展，人口迅速增长
（2）劳动力结构发生变化，从事工商业的人口增多。妇女走出家庭成为劳动者
2、大众教育
（1）背景：适应工业化发展需要
（2）国家：英、法对儿童实行免费义务教育。德国建立初等、中等、大学组成的系统教育体系
二、城市化
1、背景
工业革命后，工商业发展，大量人口涌入城市，但城市缺乏统一规划
2、城市化的措施
19世纪中期，卫生条件改善。排水设施、街头照明、有轨电车等公共交通设施
3、影响：生活方式发生着变化
三、社会问题
1、社会矛盾激化
资本家获得极大的财富，工人高强度劳动却难以生存。工人反抗斗争日趋激烈。（破坏机器的卢德运动）
2、环境污染：废气、废水污染大气、河流
第7课 近代科学与文化
一、科学家
1、牛顿（英）
（1）地位：近代自然科学的奠基人之一。
（2）成就：发现万有引力定律、光学分析、微积分学。《自然哲学的数学原理》。使物理学成为一门独立的学科。
2、达尔文（英）
《物种起源》提出“进化论”观点，推翻了神创论。生物科学的一次伟大革命。
3、巴尔扎克（法）
《人间喜剧》（法国社会的百科全书），其中有《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。展现了法国社会变迁史。
4、列夫·