人教版初中数学专题46 中考数学分类讨论思想（解析版）.docx

专题46 中考数学分类讨论思想
全国各地每年中考数学试题都离不开考查分类讨论的思想，分类讨论思想是在解决问题出现不确定性时的有效方法。比如线段及端点的不确定；角的一边不确定；三角形形状不确定；等腰三角形腰或顶角不确定；直角三角形斜边不确定；相似三角形对应角（边）不确定等，都需要我们正确地运用分类讨论的思想进行解决。分类讨论思想不仅可以使我们有效地解决一些问题，同时还可以培养我们的观察能力和全面数学思维能力。学生能够自觉合理的运用分类讨论的思想解决相应数学冋题，掌握分类讨论数学思想方法这个锐利武器，提高学生的综合运用的能力和良好的思维品质。
1.分类讨论思想含义
数学问题比较复杂时，有时可以分解成若干小问题或一系列步骤进行分类并分别加以讨论的方法，我们称为分类讨论法或分类讨论思想。
2.分类讨论一般应遵循以下原则
（1）对问题中的某些条件进行分类要遵循同一标准。
（2）分类要完整，不重复，不遗漏。
（3）有时分类并不是一次完成，还需进行逐级分类，对于不同级的分类，其分类标准不一定统一。
3.需要分类讨论的试题基本类型及其要求
（1）考查数学概念及定义的分类。熟练掌握数学中的概念及定义，其中以绝对值、方程及根的定义，函数的定义尤为重要，必须明确讨论对象及原因，进而确定其存在的条件和标准。
（2）考查字母的取值情况或范围的分类。此类问题通常在函数中体现颇多，考查自变量的取值范围的分类，解题中应十分注意性质、定理的使用条件及范围.
（3）考查图形的位置关系或形状的分类。熟知直角三角形的直角，等腰三角形的腰与角以及圆的对称性，根据图形的特殊性质，找准讨论对象，逐一解决.
（4）考查图形的对应关系可能情况的分类。图形的对应关系多涉及到三角形的全等或相似问题，对其中可能出现的有关角、边的可能对应情况加以分类讨论
.
4.初中数学涉及分类讨论的常见问题
（1）绝对值中的分类讨论，
（2）应用题中的方案类型，
（3）概率统计中的分类讨论，
（4）分式方程无解的分类讨论问题
（5）一元二次方程系数的分类讨论问题
（6）三角形的形状不定需要分类讨论
（7）等腰三角形的分类讨论
（8）相似三角形的对应角(或边)不确定而进行的分类
（9）常见平面问题中动点问题的分类讨论
（10）组合图形（一次函数、二次函数与平面图形等组合）中动点问题的分类。
（11）圆中的分类讨论等等。
【例题1】（2020•凉山州）点C是线段AB的中点，点D是线段AC的三等分点．若线段AB＝12cm，则线段BD的长为（　　）
A．10cm B．8cm C．10cm 或8cm D．2cm 或4cm
【答案】C
【分析】根据线段中点的定义和线段三等分点的定义即可得到结论．
【解析】∵C是线段AB的中点，AB＝12cm，
∴AC＝BC=12AB=12×12＝6（cm），
点D是线段AC的三等分点，
①当AD=13AC时，如图，
BD＝BC+CD＝BC+23AC＝6+4＝10（cm）；
②当AD=23AC时，如图，
BD＝BC+CD′＝BC+13AC＝6+2＝8（cm）．
【对点练****2019贵州贵阳）在平面直角坐标系内，已知点A（﹣1，0），点B（1，1）都在直线y＝x+上，若抛物线y＝ax2﹣x+1（a≠0）与线段AB有两个不同的交点，则a的取值范围是（　　）
A．a≤﹣2 B．a＜
C．1≤a＜或a≤﹣2 D．﹣2≤a＜
【答案】C．
【解析】分a＞0，a＜0两种情况讨论，根据题意列出不等式组，可求a的取值范围．
∵抛物线y＝ax2﹣x+1（a≠0）与线段AB有两个不同的交点，
∴令x+＝ax2﹣x+1，则2ax2﹣3x+1＝0
∴△＝9﹣8a＞0
∴a＜
①当a＜0时，
解得：a≤﹣2
∴a≤﹣2
②当a＞0时，
解得：a≥1
∴1≤a＜
综上所述：1≤a＜或a≤﹣2
【例题2】（2020浙江绍兴）如图，已知边长为2的等边三角形ABC中，分别以点A，C为圆心，m为半径作弧，两弧交于点D，连结BD．若BD的长为2，则m的值为　 　．
【分析】由作图知，点D在AC的垂直平分线上，得到点B在AC的垂直平分线上，求得BD垂直平分AC，设垂足为E，得到BE＝，当点D、B在AC的两侧时，如图，当点D、B在AC的同侧时，如图，解直角三角形即可得到结论．
【解答】解：由作图知，点D在AC的垂直平分线上，
∵△ABC是等边三角形，
∴点B在AC的垂直平分线上，
∴BD垂直平分AC，
设垂足为E，
∵AC＝AB＝2，∴BE＝，
当点D、B在