人教版专题06 绿色植物的蒸腾作用-冲刺2020年中考生物核心考点透析（解析版）.docx

专题06 绿色植物的蒸腾作用
一、水分的运输途径
1．水的作用：水是植物体的重要组成部分；使植物体保持硬挺直立的姿态；
（B）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输；水参与植物的新陈代谢；
二、绿色植物参与生物圈的水循环
1．植物体内99%的水分通过 叶 的蒸腾作用散失。
2．气孔蒸腾失水和气体进出的门户；由一对半月形的保卫细胞围成，内有叶绿体。
陆生植物气孔数下表皮＞上表皮；水生植物相反。
气孔 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
保卫细胞
吸收来的水一部分被植物用于自身生命活动，绝大部分水通过蒸腾作用散失到环境中。
3．进行蒸腾作用的主要器官：叶片
表皮 表皮细胞：无叶绿体，保护
保卫细胞：含叶绿体，控制气孔
（气孔是蒸腾作用失水的门户，气孔的张开与闭合受保卫细胞控制）
叶肉 栅栏层：含叶绿体
海绵层：含叶绿体
叶脉：内有导管和筛管运送营养
4．意义：
①为植物提供运输水和无机盐的动力；②降低叶片表面的温度；③提高大气湿度，增加降雨；④绿色植物通过根吸水，通过气孔蒸腾水，从而促进了生物圈的水循环。
5．影响蒸腾作用的条件：
叶片多，气孔数量多，蒸腾失水多；温度高，光照强，空气流动快，蒸腾失水快。
6．蒸腾作用对生产：
·树木剪去部分叶后移栽； ·选择阴天或傍晚时分移栽； ·大树底下好凉爽；
·森林生态系统降雨量大； ·烈日下，为移栽树木搭遮阴网。
降低蒸腾作用，减少水分散失，提高树木的成活率。
一、选择题
1．要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？（　　）
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。要探究绿色植物叶是否与植物散失水分有关，因此必须选带叶的和没有叶植物，且以瓶中的水减少量为依据，因此应选用①②两个实验装置做对照实验。③④中叶的数量差不多，对照性差，且④没有把塑料袋口扎在茎的基部，塑料袋内的水珠一部分来自土壤中的水分蒸发，因此不能做对照实验。
故选：A。
2．观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（　　）
A．观察气孔﹣﹣叶表皮 B．观察根毛﹣﹣根尖
C．观察子叶﹣﹣种子 D．观察花粉﹣﹣雌蕊
【答案】D
【解析】解：A．气孔位于叶的表皮，正确；
B．根毛位于成熟区，成熟区是根尖的一部分，正确；
C．子叶是种子种的一部分，正确；
D．花粉是雄蕊的组成部分，不是雌蕊的，错误；
故选：D。
3．将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中进行培养，待花瓣变红后，对其茎进行横切，发现变红的部位是（　　）
A．筛管 B．韧皮部 C．木质部 D．髓
【答案】C
【解析】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的。所以观察到变红的部分是木质部。
故选：C。
4．取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　）
A．运输水分的是导管
B．运输有机物的是导管
C．运输水分的是筛管
D．水分在植物体内从下往上运输
【答案】D
【解析】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。滴有红墨水的水中主要是水和无机盐，是由木质部中的导管运输的，花瓣中的“经络”变红了，说明水分在植物体内从下往上运输。实验现象无法说明水分是导管运输的，因为花瓣的“经络”中也有筛管。
故选：D。
5．以下是四个生物小组设置的实验装置图，其中能用于探究植物蒸腾作用的装置是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】解：A、此装置是验证植物吸收水分的，错误；
B、此装置是验证光合作用制造有机物的，错误；
C、此装置是验证植物进行蒸腾作用散失水分的，正确；
D、此装置是验证光合作用产生氧气的，错误。
故选：C。
6．取甲、乙、丙三组大小、发育程度相似、质量相同的同种陆生植物新鲜叶片，做如下处理：甲组上表皮涂抹凡士林，乙组下表皮涂抹凡士林，丙组上、下表皮均涂抹凡士林。将三组叶片同时置于温暖通风处，则蒸腾作用由强到弱的顺序是（