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人教版专题01 生物和生物圈-2020年中考生物挑战压轴题(解析版).docx


初中 八年级 上学期 生物 人教版

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人教版专题01 生物和生物圈-2020年中考生物挑战压轴题(解析版).docx
文档介绍:
专题01 生物和生物圈
一、选择题
1. 有研究者于今年2月19日宣布,从秦始皇兵马俑1号坑土壤中分离出一种新的微生物,并命名为“兵马俑芽胞杆菌”.你认为该新发现的可信性取决于 ( )
A.历史上是否有对该微生物的记载    B.该微生物是否具有传染性
C.该微生物是否有特定的遗传性状   D.其他专家是否认同
【答案】C
【解析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。所以生物都具有生命的基本特征,“兵马俑芽胞杆菌”只有具有生命的基本特征,才能属于生物,比如遗传变异等。
2. 在生态系统的能量金字塔中,构成塔基的一般是 (   )
A.草食动物 B.生产者 C.肉食动物 D.分解者
【答案】B
【解析】在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的,能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的,因此越往食物链的末端,能量越少,所以能量金字塔的塔基一般是生产者。
3.图中的甲是某生态系统各成分之间关系示意图,乙是因某种原因导致在该食物网中三种生物体内有害物质相对含量的直方图,下列叙述不正确的是(  )
A.乙图中的c对应甲图中的生物是草
B.为了创造更大的经济价值,必须保护好b,把a全部杀掉
C.甲图中生理过程②将光能转化为化学能,储存在有机物中
D.在生理过程④中,分解者可以将有机物分解成无机物,供植物重新利用
【答案】B
【解析】甲图中食物链为:草→羊→狼,有毒物质沿着食物链逐级增加,所以乙图中食物链为c→b→a,乙图中的c对应甲图中的生物是草,A正确;为了创造更大的经济价值,保护b羊而把a狼全部杀掉,容易破坏生态平衡,B错误;植植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物,实现了从无机环境到有机环境的物质循环,甲图中的②是光合作用,能将光能转化为化学能,固定在有机物中,C正确;在生理过程④中,分解者细菌和真菌,将枯枝落叶中的有机物分解成无机物,供植物重新利用,D正确。
4. 下列生物之间,食物竞争最剧烈的是: ( )
A.狼和鹿 B.蛔虫和人 C.牛和羊 D.工蜂和雄蜂
【答案】C
【解析】竞争关系就是两者之间吃共同的食物或空间方面的竞争。狼和鹿,狼吃鹿故它们属于捕食关系不竞争食物;人和蛔虫是寄生关系,谈不上竞争;工蜂和雄蜂是合作关系,不竞争关系;牛和羊都吃草,彼此争夺食物(草),属于竞争关系。
5. 稻﹣鸭﹣萍共作是一种新兴的生态农业模式,其中红萍适合生于荫暗环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长。对此模式形成的生态系统,下列认识正确的是(  )
A.该生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成
B.水稻和红萍分层分布,能提高光能的利用率
C.该生态系统的主要功能是物质流动和能量循环
D.有害昆虫作为鸭子的食物,属于生产者
【答案】B
【解析】生态系统的生物群落包括生产者、消费者和分解者,所以该生物群落除了水稻、红萍和鸭子以外,还应该包括分解者,A错误;水生植物红萍(满江红)适于荫蔽环境,其与水稻分层分布,有利于充分利用光能,提高光能利用率,B正确;由题意分析已知该生态系统存在着两条食物链,而能量流动是沿着食物链、食物网进行的,所以主要体现了该生态系统的物质循环和能量流动功能,同时食物链的各种生物之间存在着信息传递功能,C错误;有害昆虫和鸭子都是动物,属于消费者,D错误。
6. 如图是某生态系统食物网示意图,下列说法正确的是(  )
A.该食物网中共有5条食物链
B.猫头鹰体内能量的最终来源来自于草
C.不同食物链中,猫头鹰的营养级不同
D.若该生态系统受到重金属***污染,则图中蛇体内***的含量最高
【答案】C
【解析】A.图中食物链有:草→鼠→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,草→鸟→猫头鹰,草→食草昆虫→鸟→猫头鹰,因此该食物网中共有4条食物链而不是5条,A错误。
B.生态系统中能量的源头是太阳能,因此猫头鹰体内能量的最终来源来自于太阳能,B错误。
C.在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰,草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级,三级消费者;在“草→鼠→猫头鹰,草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级,次级消费者,所以说,不同食物链中,猫头鹰的营养级不同,C正确。
D.有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高
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