北师大版七年级历史上册夏商西周的更迭 导学案.doc

《第4课 夏商西周的更迭》导学案
【课程标准】知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周三代的更替。
【学****目标】
1.知道从禅让制(家天下)到王位世袭制（家天下）的演变过程；
2.通过对“二里头遗址”的分析，知道中国历史上第一个国家是夏，夏朝已经具备了国家的基本特征；
3.通过桀纣暴虐、牧野之战等史实，知道夏商西周的更替，并归纳夏、商东周灭亡的共同原因，领悟启示。
4．会运用数轴法掌握公元纪年法。
【课前预****一、预****指导
1、阅读六字诀：查（工具书）、划（重点）、写（小标题、标注）、记（内容、基本史实）、练（预****检测）、思（问题、困惑）。
2、先通览本课内容，了解本课知识概况：（1）朝代建立的时间、建立者、都城（2）朝代灭亡的原因（3）启示等。在教材中相关内容处划线并写上小标题。
3、在本导学案“我的疑问”处写下你预****后存在的疑问、希望了解的内容。
二、自主学****1、精读课文第一目“家天下”部分，说说启是怎样继承王位的？他继承王位的方式与禅让制相比，有什么区别？


约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，那么中国古代国家形成的基本标志是什么？（在书上划出并标注“中国古代国家形成的基本标志”）
3.阅读课文，完成夏商西周王朝特征的表格，掌握表格归纳的学****方法。
朝代
建立者
都城
建立时间
亡国之君
亡国重大史实
夏朝
商朝
（殷朝）
西周
阅读本课“每课一得”，请在下框里画一条数轴作为时间轴，并大致标示出夏、商、西周、东周建立时间。
（朝代）
（时间）
5、收集夏商西周时期的一些历史故事，并与小组同学分享。

三、预****检测
1、把全国分为“九州”，并铸造的“九鼎”的人是（ B ）
A、尧 B、禹 C、启 D、周武王
2、“天下为家”取代“天下为公”开始于（ A ）
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周
3、我国早期国家的产生，是以禹建立夏朝为标志的。那是因为夏朝（ B ）
A、进行了变法 B、组建了政府和军队，并制定了法律 
C、实行了分封制 D、产生了封建制度
4、历史文物是历史研究的第一手材料。1976年3月，陕西省临潼出土了铸有武王伐纣铭文的青铜利簋，根据铭文历史学家解决了（ B ）
A、夏商更替的确切时间 B、商周更替的确切时间