人教版生物第4讲 植物的光合作用、呼吸作用与植物在生物圈中的作用.docx

第三单元 生物圈中的绿色植物
第4讲 植物的光合作用、呼吸作用与植物在生物圈中的作用
(限时：20分钟)
1. (2019泰州)下列物质遇碘变蓝的是( )
A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 核酸
2. (2019怀化)收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体？( )
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 氢气
3. (2019岳阳十四校联考一模)春天，小燕在家里的阳台花盆里栽了一株丝瓜苗， 夏天结了一条丝瓜，成熟后小燕摘下来一称有300克，则瓜长大的主要原料是( )
A. 二氧化碳、水 B. 水、无机盐 C. 水、有机物 D. 二氧化碳、水和无机盐
4. (2019南通)将蔬菜、水果放进冰箱冷藏能延长保鲜时间，主要原因是低温条件下( )
A. 光合作用减弱 B. 水分散失减少 C. 细胞分裂加快 D. 呼吸作用减弱
5. (2019威海)大白菜外层的叶片呈绿色，内层的叶片呈黄色。为什么会出现这种现象呢？根据上述事实可以作出的假设是( )
A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿体是光合作用的场所
C. 光是叶片呈绿色的条件 D. 叶绿体能将光能转变成化学能
6. (2019株洲)如图，有关生物圈中的碳平衡，错误的是( )
第6题图
A. 图中Ⅰ可表示光合作用
B. 图中Ⅱ可表示呼吸作用
C. 植物、动物、细菌、真菌能完成图中Ⅱ所示过程
D. 绿色植物白天完成图中Ⅰ所示过程，夜晚完成图中Ⅱ所示过程
7. (2019淄博)下图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间，细胞与外界之间气体交换情况(①②③④表示气体，箭头表示方向)。下列分析正确的是( )
第7题图
A. Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①③为O2，②④为CO2
B. Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为O2，①④为CO2
C. Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为O2，②③为CO2
D. Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为O2，①③为CO2
8. (2019广元)在探究“绿叶在光下制造有机物”时，某同学对实验过程和结果的分析错误的是( )
第8题图
A. 甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
B. 丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝
C. 丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
9. (2019福建)甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是( )
第9题图
A. 光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同
B. 光照强度为a时，乙不进行光合作用
C. 光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同
D. 光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
10. (2019乐山)关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是( )
A. 通过合理密植可达到提高产量的目的
B. 适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行
C. 白天，在温室大棚中增加二氧化