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人教版专项突破 植物的三大生理作用.docx


初中 九年级 下学期 生物 人教版

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人教版专项突破 植物的三大生理作用.docx
文档介绍:
第三单元 生物圈中的绿色植物
专项突破 植物的三大生理作用
(限时:25分钟)
1. (2019德阳)与生物圈“碳—氧平衡”没有直接关系的是( )
A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 化石燃料的燃烧
2. (2019咸宁)咸宁潜山森林公园植被茂密,漫步其中常感到空气湿润清新,主要是因为( )
A. 植物的光合作用和呼吸作用 B. 植物的光合作用和吸收作用
C. 植物的蒸腾作用和光合作用 D. 植物的蒸腾作用和呼吸作用
3. (2019乐山)有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是( )
A. 为动物和人类提供食物 B. 为自身生活提供有机物
C. 为自身生活提供无机盐 D. 为动物和人类提供能量
4. (2019玉林)精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品,可以有效促进农民增收。果农在种植甜瓜的大棚内点燃蜂窝煤炉,可以提高大棚内二氧化碳的浓度。这种做法主要有利于( )
A. 增加甜瓜光合作用的强度 B. 抑制甜瓜光合作用的强度
C. 增加甜瓜呼吸作用的强度 D. 抑制甜瓜呼吸作用的强度
5. (2019龙东)新疆地区光照时间长 ,昼夜温差大,生长的葡萄特别甜。主要原因是( )
A. 白天光合作用强,夜晚呼吸作用强
B. 白天呼吸作用弱,夜晚呼吸作用弱
C. 白天光合作用强,夜晚呼吸作用弱
D. 白天呼吸作用弱,夜晚蒸腾作用强
6. (2019赤峰)下列关于植物的光合作用和呼吸作用,叙述正确的是( )
A. 光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行
B. 光合作用分解有机物,释放能量;呼吸作用制造有机物,储存能量
C. 中耕松土和合理密植,分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
D. 光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用的主要场所是线粒体
7. (2019临沂)生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是( )
A. 水淹后的农田及时排涝——促进根部对无机盐的吸收
B. 给玉米植株进行人工辅助授粉——避免其果穗出现缺粒现象
C. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D. 园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
8. (2019江西)如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示( )
A. 呼吸作用、蒸腾作用
B. 蒸腾作用、光合作用
C. 呼吸作用、光合作用
D. 光合作用、呼吸作用 第8题图
9. (2019荆门)将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内,通过改变光照强度来影响植物的生命活动,随着时间的推移,容器内的CO2浓度变化如坐标图所示。下列说法错误的是( )

第9题图
A. A
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