部编版语文七年级上册 暑假辅导 （机构用）2、济南的冬天 导学案（含答案）.docx

精准导学案
《济南的冬天》

课程名称
年级
学科
授课教师
日期
时段
教学目标
1.分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
2.明白作者采用对比写法的作用。
3.培养欣赏写景抒情散文的能力。
教学时长
建议60分钟
知识导图
导学一 济南的冬天
知识点讲解 1：基础知识
 精准诊查
1：基础知识济南的冬天 2：作品学****3：阅读拓展
互动导学
（1）文学常识
老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。
（2）重点字词
水藻（zǎo ）      贮蓄（zhù xù ）     澄清（chéng qīng）    发髻（fà  jì）   镶（xiāng）
（3）词语解释
①响晴：（天空）晴朗无云
②温晴：温暖晴朗
③着落：可以依靠或指望的来源
④空灵：灵活而不可捉摸
⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
⑥澄清：这里指水清澈见底
⑦贮蓄：存放，储藏
例题
1. [单选题] [难度：★☆☆☆☆]
下列词语中加点字注音完全正确的一项是（  ）    
A．轻盈（yíng）  朦胧（méng）    伦敦（dūn）     旋律（xuán）
B．水藻（zhăo）  贮蓄（zhù）     均匀（yún）     抚摩（fǔ）
C．斑驳（bó）    镶嵌（xuāng）   着急（zhuó）    温润（wēn）
D．稀疏（sū）    澄清（chéng）   惊诧（chà）     玫瑰（guī）
【参考答案】 A
【知 识 点】 济南的冬天;常用字的字音
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 B水藻（zăo）；C镶嵌（xiāng），着急（zháo）;D稀疏（shū）
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1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
填空
老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 、 等。
【参考答案】 舒庆春；舍予；《骆驼祥子》《茶馆》
【知 识 点】 文学常识;济南的冬天
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 文学常识类的题目需要学生平时的积累。
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
根据拼音写汉字或给划线字注音
着落（      ）       狭窄（     ）       贮蓄（     ）
chéng清（     ）    济南（     ）       xiāng边（   ）
【参考答案】 zháo，xiá，zhù，澄，jǐ，镶
【知 识 点】 济南的冬天
【学科能力】 识记理解
知识点讲解 2：作品学****
（1）济南的冬天的总的特点是什么?
温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）
（2）课文写了济南冬天的哪些景物?
文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
（3）文章是怎样描写山的？
①阳光朗照下的山——可爱
②薄雪覆盖下的山——秀气
③城外的远山    ——淡雅
（4）文章是怎样描写水的？
①反在绿萍上冒着点热气    ——暖
②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿
③整个的是块空灵的蓝水晶  ——清
（5）一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。
（6）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”， 尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
（7）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”‘“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”
相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。
（8）本文是怎样描写小雪点染后的山的？
先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。它是白的，
“树尖上顶着一会儿白花”，它是银白，“给蓝天镶上一道银边”，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”。再写山的情态，“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了