部编版语文七年级上册 暑假辅导 （机构用）13 植树的牧羊人 导学案（含答案）.docx

精准导学案
植树的牧羊人

课程名称
年级
学科
授课教师
日期
时段
教学目标
了解牧羊人的人物形象，感受牧羊人的精神和人格魅力
教学时长
建议80分钟
知识导图
导学一 植树的牧羊人
知识点讲解 1：重点字词
 精准诊查
1：重点字词
植树的牧羊人
2：作品学****互动导学
（1）重点字音
干涸(hé)    坍塌( tān )   戳(chuō)  酬劳(chóu)  山毛榉( jǔ )  白桦树(  huà )
薰衣草( xūn )  废墟(  xū  )   不（毛）之地   刨（ páo ）根问底  沉默（寡）言
（2）词语解释
不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。干涸：干枯，没有水。
刨根问底：追究底细。
沉默寡言：不爱说笑。寡：少
例题
1. [单选题] [难度：★★★☆☆]
下列加点字的注音有误的一项是(  )
A. 坍塌(tān)     慷慨(kǎi)   缝隙(xì)    热腾腾(ténɡ)

B. 废墟(xū)       流淌(tǎnɡ)     浇灌(ɡuàn)     刨根问底(páo)

C. 呼啸(xiào)     干涸(gù)       湿润(rùn)      沉默寡言(ɡuǎ)
D. 微薄(bó)       薄荷(bò)       挑拣(jiǎn)     一丝不苟(ɡǒu)
【参考答案】 C
【知 识 点】 植树的牧羊人
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 改为，干涸(hé)。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
2. [单选题] [难度：★★★☆☆]
下列词语书写完全正确的一项是(  )
A. 帐蓬   琢磨   硬朗   爆发 B. 张扬    呼啸    流倘    添置
C. 滚烫    干躁    酬劳    地毯 D. 荒地    废弃    飘荡    水渠
【参考答案】 D
【知 识 点】 植树的牧羊人
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 A帐篷。B流淌。C干燥。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3. [单选题] [难度：★★★☆☆]
下列词语中有错别字的一项是（    ）
A．感慨     搓捻     混为一谈     美不胜收 B．沐浴     祷告     人迹罕至     人声鼎沸
C．派遣     佩服     马木不仁     见异思迁 D．张扬     溜达     刨根问底     不毛之地
【参考答案】 C
【知 识 点】 植树的牧羊人
【学科能力】 识记理解
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【题目解析】 关于字形，要求学生平时的学****中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABD三项正确。C项修改为：麻木不仁。
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
请给下面加点的字注音。
废墟    干涸        坍塌     戳       酬劳      流淌   帐篷     水渠 。
【参考答案】 xū；hé；tān tā；chuō；chóu；tǎng；zhànɡ；qú
【知 识 点】 植树的牧羊人
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学****中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“涸”不能拼成kū，“戳”不能拼成
zhuō。
2. [单选题] [难度：★★★☆☆]
依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（    ）
并非所有的修缮都属于荒唐。 地清理， 地加固，再苦心设计，让它既保持原貌又便于观看。这种劳作，是对废墟的恩惠。废墟不值得 ，废墟不必要 。中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧。最终都有一个大团圆，以博得情绪的安慰，心理的满足。惟有屈原不想大团圆，杜甫不想大团圆，曹雪芹不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧，于是也就出现了一种真正深沉的文 学。
A．小心翼翼    不露痕迹    遮盖     羞