第6课 礼貌待人 如何讲礼貌 学案3政治（北师大版）七年级上册.doc

第6课《礼貌待人》

课题：第六课第2站 如何讲礼貌
教师寄语：生活中最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
【学****目标】
掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为****惯
【学****重、难点】
掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为****惯
自觉约束自己的行为，真正成为讲文明，懂礼貌的人
【学法指导】（方法得当，事半功倍）
通过自主阅读—独立思考—合作探讨—积极展示，思考我们该用什么态度、方式对待他人，才能做到文明礼貌，从而在平时与人交往中自觉约束自己的行为，养成文明礼貌的好****惯。
【温故知新】
礼貌在生活中的作用？
【小试身手】
___________________是我们社会所崇尚的品质。
仪表大方就是__________,_______._______._______.________.________。
在公共生活中，说话_______________________________________________。
讲礼貌应从_____________做起。
在与别人交往中，___________________是至关重要的。发生矛盾或摩擦时，应该_______为上。
对老人，要_______________________________________________；对儿童，________________________；对妇女，______________________________。
【新知探究】
1、阅读“思想驿站”的小故事，思考：我们应该用什么态度、方式对待他人？
2、阅读全文，思考以下问题
（1）你怎样看待课文P70中男孩子的行为？我们班同学中有没有这样的人？
（2）阅读： 金鱼的故事
有一个渔夫捕到了一条金鱼，它的色彩犹如黄金一般夺目。于是，渔夫把金鱼献给了国王。国王很高兴，不仅赏赐了渔夫，还把金鱼放进了华美的鱼缸。说来也奇怪，自从那条金鱼来了以后，整个皇宫就弥漫着臭气。后来国王找到精通金鱼语言的人，才弄清了事实。原来这条金鱼经常贬损、咒骂其他的金鱼，所以它一张口，就会散发臭气。国王马上派人把金鱼扔进了臭水沟，并且说
“像它这样的金鱼根本不配待在这圣洁的皇宫里。”
思考:这个故事掲示了什么道理？
（3）文明礼貌存在于生活的点滴小事中，你在与家长、老师、同学、邻居、学校清洁人员交往时，分别会用怎样的语言和形态？试举例说明。
（4）阅读P72“活动平台”内容，完成提出的问题。说出你自己的看法。
（5）在生活中经常会发生因为误会而错怪他人的事情，你是否被他人错怪过？你当时的感受怎样？当别人向你道歉时，你有什么感想？
（6）生活中的弱势群体有_____、______、______、______，对待他们我们应该____________________________________。
3、总结：怎样讲礼貌？
【巩固提升】
一、单项选择题
1、下列行为中，属于没有礼貌的行为是（ ）
① “喂，老头，去北京海淀区的路怎么走？” ② “你没长眼睛吗？踩了老子的脚。” ③ “先生，我不是故意的，请