10.1 感受生命的意义 课时训练（含答案）部编版七年级上册道德与法治.docx

10.1《感受生命的意义》课时检测
一、选择题
1.每个人的生命都是有价值的，生命的意义来自(　　)
A.追求物质享受 B.追求生命长度
C.对生活的付出，与他人的分担和分享 D.对个人的关心
2.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启示是(　　)
A.生命的意义需要自己发现和创造 B.有杰出贡献的人，生命才有意义
C.要关爱自己和他人的生命健康 D.每个人都要树立远大而崇高的理想
3.央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们(　　)
①生命的意义在于自己发现和创造 ②生命是独特的，生命的意义是具体的
③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
4.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形***们所说的“我的人生”。这主要说明(　　)
A.生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义
B.生命是独特的，生命的意义是具体的
C.生命是一个逐渐丰富的过程
D.人类改造环境的能力非常强
5.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应（     ）
A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事       
B.必须成为一名伟人，做一番大事业
C.把他人的生命看得比自己的生命重要       
D.只需珍爱自己的生命
6.传递生命的温暖,你愿意（　　）
①多干些家务活儿,让家人多一点休息时间
②每年种一棵树,为家乡留下一片绿荫
③参加无偿献血活动,让自己的血液在陌生人的血管里流淌
④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众,不顾一切上前阻拦
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
7.“中国好人榜”人物周晓丽，变卖家产创办了脑瘫康复部和育智学校。在她和团队的努力下，600多名患儿得到了较好的康复，近六成的患儿能够独立行走和语言沟通。为了让孩子们长大以后能够自立，她还建立起工疗站。下列对周晓丽的做法评价正确的是（ ）
①自觉履行法定义务 ②展现真善美的品质
③提高个人社会声望 ④主动承担社会责任
A.③④ B.②③ C.①③ D.②④
8.在中山市打工的90后青年先巴才让上班途中见一轻生女子跳江，随即跳下水将其救起，年仅17岁的他却牺牲了。他的行为（ ）
①表明生命是脆弱的 ②承担责任一定能获得回报
③践行了社会主义核心价值观 ④传 递着“关爱他人，奉献社会”的正能量
A.③④ B.②③ C.①②③④