湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学湘教版八年级政治上册导学案-1.1.1走进青春期.doc

课堂目标导航
1．了解青春期生理、心理变化。
2．正确对待青春期的变化。
课前预****方案
○说一说：用一句话概括本课的学****内容，就是：
进入中学，我们就先后进入青春期，在这一时期我们会感受到在心理和生理上的许多变化，获得新的体验。
○填一填：一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：第一个是人出生到二周岁，第二个就是青春期。青春期的生理和心理变化常使人感到新奇、神秘，也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。
问题探究：青春期生理和心理变化会带来哪些影响？
○查一查：什么是青春期？
青春期按年龄来说，大致是从11—18岁。在11岁左右的时候，大脑中的下丘脑分泌一种叫促性腺素激素，这个激素刺激脑垂体，就分泌促性腺素，促性腺素对男性来说，就使得男性睾丸大量地分泌雄性激素，对于女生来说，就刺激女性的卵巢，使得女性大量分泌雌激素。由于男性在雄性激素的作用下，女性雌性激素的作用下，使男性、女性的生理和心理都发生的剧变。
课堂导学方案
【关注现象】
生：学****活动 进入初中后你感觉在自己在生理和心理上发生了哪些变化？请写在这里：
师：教学建议
1．教师要引导学生回顾自己的生活，观察、体会自己在生理、心理上的变化。
2．适当引导和点拨，鼓励学生对自己在生理和心理方面的变化进行大胆地交流，以此让学生获得共同的体验。
学****方法：
1．结合自己的成长经历来思考和学****2．要利用课堂学到的相关知识指导自己的生活。
3．点评，然后小结：我们在不知不觉中进入到了青春期，在这里我们会感受到许多新的变化，获得新的体验。
【感悟生活】
生：学****活动 请同学们体验以下情境：
八年级的秦洋和王响是好朋友。一天，他俩互相述说自己的烦恼。秦洋说：“最近我脸上长了一些红色的小疙瘩，遮不住也擦不掉，按下去还有点痛，真讨厌！”“我也好不到哪里去，”王响说，“我的喉咙突出来，象长了个东西似的，感觉很怪”……
从秦洋和王响的经历和对话中，你感悟到了哪些变化？
秦洋和王响的对话中反映出进入青春期后会出现生理和心理变化：
1进入青春期，人的身体形态和功能都能出现显著变化：身体迅速增长；体重增加很快；第二性征出现；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强。
2.进入青春期，人的性别特征越来越明显，与之相关的性格特征也越来越清晰：男生多一点坚强勇敢，女生多一点温柔细腻。
师：教学建议
1．善于利用教材中的各种资源和信息创设相关的情境，引领学生关注、参与。
2．创设相关的问题或矛盾，引导学生自主学****教材，对教材进行归纳、整合。
3．教师点拨：进入青春期人的身心会发生种种变化，但青春期是人一生中最灿烂、最美好的时期，我们要以各自的方式，积极展现自我，充实自我，互为补充，互为映衬，奏响美妙的青春乐章。
4．师生共同探究：青春期生理和心理变化会带来哪些影响？
◎小贴士：
No.1一定要注意联系自己的经历，在合作的基础上，联系教材知识进行探究！
No.2观点提示
青春期生理和心理的变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。随着对异性了解的加深，异性交往的愿望加强。
【深层体验】
生：学****活动 丽丽是个漂亮的女孩子。可