湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学湘教版七年级政治上册导学案-4.2.2相互支持.doc

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1．学会凡事与人为善。
2．提高社会交往能力和社会适应能力，养成积极健康的团队精神。
课前预****方案
○说一说：用一句话概括本课的学****内容，就是：
每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间应该学会相互支持，与人为善。
○填一填：要做到人与人相互支持，应当学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受。人与人之间的相互支持还表现在能以实际的行动助人。
○查一查：“善良”一词的含义是什么？关于“善良”的名言。
善良解释为：纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。
关于“善良”的名言：
善良的、忠心的、心里充满着爱的人不断地给人间带来幸福。——马克·吐温
　　善良的心就是太阳。——雨果
　　生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相辅相成。——托尔斯泰
　　但唯有善良的品格，无论对于神或人，都永远不会成为过分的东西。——培根
课堂导学方案
【关注现象】
生：学****活动 在你的身边，有一些乐于关心他人、帮助他人的人和事吗？和大家分享一下：
师：教学建议
1．教师可以通过模拟具体情景导入，如：当我们遇到难题，左思右想难以解答的时候，我们需要什么？这时，如果有人伸出援助之手，我们会有何感受？让学生在具体的情境中区体会、感悟。
2．引导和组织学生反思自己在平时的生活中的做法。
3．点评，然后小结：我们每个人都不可能脱离他人，脱离社会而存在，每个人都希望得到他人的肯定和帮助，与人相处的过程中，努力的去帮助和支持他人。
【感悟生活】
生：学****活动 情境：有一位女学生，她因为宿舍中人际关系紧张而苦恼。在宿舍里同学们互不来往，各自忙着自己的事情，似乎相互都有戒心，很难知心交谈，宿舍气氛沉闷，她希望改变这种状况，但又不知从何做起。心理咨询师告诉她：从现在开始，试着夸奖他人，真心赞赏他人的长处，如：“你今天气色很好！”“你的眼睛真亮！”“这件裙子对你再适合不过了！”等等。不久以后，她感觉到，宿舍的气氛完全变了样，大家相互帮助，彼此关心，在一起时有说有笑，下课后都愿意回宿舍，好像宿舍有一种无形的吸引力。从材料中我们受到什么启示？
我获得的感悟和启示是：
1、人与人之间的相处，需要相互支持。
2、当我们能够考虑到他人的利益和情感，懂得关心他人，待人和善时，我们的生活就会变得更美好。
问题探究：一味的赞扬和肯定就是与人为善吗？
师：教学建议
1．指导学生结合课本知识来体验情境，获得感悟。
2．可以引导学生再现自己经历或熟悉的生活情境来感悟，如：同学之间的相互帮助、师生之间的由衷的赞美和夸奖，陌生人之间的一个善意的微笑，都可以让我们的生活更加幸福，更加和谐。
3．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。
4．师生共同探究：一味的赞扬和肯定就是与人为善吗？
◎小贴士：
No.1一定要采用小组合作学****的形式，联系自己的生活经历来探究哦！
No.2观点提示
我们要区分，有些赞美是言不由衷的，是溜须拍马式的，这种赞美却只能取得适得其反的效果。所以，我们在赞美他人时，一是要真诚，二是要为对方所在意的内容，这样才能取得最佳的效果。
【深层体验】
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