人教2020年中考物理考前20天终极冲刺攻略（第01期）.doc

目 录 / contents
倒数第20天 声现象…………………………………………………………01
倒数第19天 光现象…………………………………………………………21
倒数第18天　透镜及其应用…………………………………………………39
倒数第17天　物态变化………………………………………………………54
倒数第16天 热和能、能源…………………………………………………79
倒数第20天　声现象
1.声音的产生与传播：人耳听到声音、声速、回声、“放***”探究声音产生的原因。
2.声音的特性：声音的三要素（响度、音调、音色）；响度、音调和音色及其影响因素。
3.噪声的危害和控制：乐音和噪声的区别；减小噪声的途径。
4.声的利用、超声波和次声波。
1.声音的产生与传播：
（1）声音的产生条件：发声体（声源）振动产生声音。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止（不是声音也停止）。声源可以是固体、液体和气体。
（2）声音的传播需要介质：介质可以是气体、液体或固体，声音不能在真空中传播。
（3）人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动。
（4）声速：声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，v固>v液>v气；在15 ℃的空气中声速约为340 m/s。
（5）回声：回声到达人耳比原声晚0.1 s以上（15 ℃空气，人与障碍物距离大于17 m），人耳能听到回声。
（6）“放***”探究声音产生的原因：许多发声体振动不明显，不易观察，可借助轻小物体将这样的发声体的振动进行“放大”。如图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。
2.声音的特性：
（1）乐音与噪声：声音按照声源的振动分为乐音与噪声。乐音是声源有规律振动发出的声音，噪声是声源无规律振动发出的声音；从环保角度，乐音是好听悦耳，使人愉快的声音，噪声是影响人们正常的工作、学****休息及干扰要听声音的声音。
（2）乐音三特征：响度、音调、音色。
A．响度：物理学中把人耳能感觉到声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动幅度和距离声源的远近有关。声源振动的幅度越小，距离声源越远，人耳听到声音的响度越弱。
B．音调：物理学中把声音的高低称为音调；音调与声源振动的频率有关。声源振动越快，音调就越高。
C．音色：音色反映了声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
音调和响度没有必然联系；在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小。描述音调使用“高”、“低”；描述响度使用“大”、“小”。
3.噪声：
（1）噪声的等级及危害：噪声单位：分贝（dB）。听觉下限为0 dB；为保护听力应控制噪声不超过90 dB；为保证工作学****应控制噪声不超过70 dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50 dB。
（2）减弱噪声的方法：防止噪声产生，如摩托车的消声器；阻断噪声的传播，如道路两侧的隔声板；防止噪声进入人耳，如戴防噪声耳罩。
4.声的利用:
（1）分类：可听波——人耳可听到的机械波，其频率约为20 Hz~20 000 Hz；次声波——频率低于20 Hz的声波 （大象可发出次声波；地震、台风、海啸、火山喷发均可产生次声波）；超声波——频率高于20 000 Hz的声波 （猫、狗、海豚、蝙蝠能听到） 。
（2）利用方式：
传递信息——根据音调，超声波探伤等；利用声音反射，蝙蝠回声定位、声呐、B超、倒车雷达。
传递能量——利用超声波，清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。
1．（2019·青海）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．调节手机音量是为了改变声音的音调
B．考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声
C．超声波的传播不需要介质
D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递能量
【参考答案】B
【试题解析】A、调节手机音量是为了改变声音的响度；故A错误；
B、考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；故B正确；
C、声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；超声波传播也需要介质；故C错误；
D、医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递信息；故D错误。
2．（2019·宿迁）声音可以表达情感，传递信息，对于声现象的理解正确的是（　　）
A．教师讲课的声音是由声带振动产生的
B．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音
C．声音的振幅越大，音调越高
D．只要物体在振动，我们就能听到声音
【参考答案】A
【试题解析】A、老师讲课的声音是由