苏教版八年级上册生物22.1生物的分类.doc

八年级（下册）生物创新教案
第22章 丰富多彩的生物世界
22.1生物的分类
教学目标：1、 列举生物分类的依据
2、 举例说出生物分类的等级
学****重点：1. 列举生物分类的依据。 2. 列举说出生物分类的等级
学****难点：：描述种的概念
【课前预****随堂反馈
1.生物学家根据生物的 、 、在 中的作用以及在进化上的 关系，将生物分为若干类群。
2.生物的种类是根据它们之间的 来区分的，分类等级从高到低依次是： 、 、 、 、 、 、 。
3.生物界最基本的分类单位是 ，又叫 。
4.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5.在自然条件下，通过同种生物的 可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生后代。
6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表明它们的亲缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。
7.下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）
A.细菌、蘑菇、灵芝 B.松树、蘑菇、灵芝
C.病毒、细菌、鱼 D.蘑菇、灵芝、银耳
8.下列各组动物中，都属于猫科的是（ ）
A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
【答案】1.形态结构、营养方式、生态系统 亲疏 2.差异程度 界、门、纲、目、科、属、种 3.种 物种 4.形态结构 生理功能
5.有性生殖 不能 6.越大 越近 越远 7.D 8.A
【学****新课】
一、生物分类的依据
【问题】1.为什么要对生物进行分类？
答：因为地球上生物的种类和数量太多，为了便于认识和研究多种多样的生物，所以要对生物进行分类。
2. 生物分类的依据是什么？
生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。生物分类的依据：形态结构、营养方式、在生态系统种的作用、进化上的亲疏远近关系。
二、生物分类的等级
3.如何对生物进行分类？
分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种。
4.种的概念：种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
[观察与思考]
请依据所学知识将图片中的动物甲乙分类
【答案】
动物
有脊椎动物
无脊椎动物
鱼类
鱼
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
环节动物
节肢动物
猫、虎
鸟