人教版专题32 探究电磁铁磁性强弱的实验题（解析版）.docx

专题32 探究电磁铁磁性强弱的实验题
抓住考点学
一、探究电磁铁磁性强弱的实验基础知识
1.原理：电流的磁效应
2.滑动变阻器的作用：保护电路；改变电路中的电流。
3.转换法：通过比较螺线管吸引大头针的多少反映磁性的强弱。
4.控制变量法：
（1）探究磁性强弱与线圈匝数的关系：控制电流不变，改变匝数。
（2）探究磁性强弱与电流的关系：控制匝数不变，通过滑动变阻器改变电流。
（3）探究磁性强弱与有无铁芯的关系：控制电流和匝数不变，插入铁芯。观察线圈吸引大头针的多少。
5.将铁芯换成刚棒，开关断开后的现象。
答：因为刚棒是永磁铁，断开开关后大头针不会掉下来。
6.电磁铁吸引的大头针下端分散的原因：
答：同名磁极相互排斥。
二、探究影响电磁铁的磁性强弱的因素实验注意事项
①首先从已有知识写出影响电磁铁磁性的因素：电流的大小与线圈的匝数；
②根据影响因素选择合理的器材，明确显示电磁铁磁性强弱的方法，然后利用控制变量法设计实验方案；
③最后根据实验现象得出结论。注意：实验结论要强调”在xxxx相同时”前提条件.
根据考点考
【例题1】为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．
甲
乙
P
S
P
S
（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过_______来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是_______．
A．认识电压时，我们可以用水压来类比；
B．用光线来描述光通过的路径；
C．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动；
D．用斜面小车研究阻力对物体运动的影响．
（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景．比较图甲和乙，可知_______图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越______（选填“大”或“小”）磁性越强．
【答案】（1）吸取大头针的多少 C （2）甲 大
【解析】(1)通过吸取大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动．
(2)甲图吸引大头针少，可知甲图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越大磁性越强．
结合考点练
1.小华将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合该实验中的具体情况，完成下面的内容．
（1）通过观察电磁铁 的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）将甲乙串联的目的是 ．本次实验得到的结论是 ．
（3）检查电路连接完好，小华闭合开关后发现甲乙两个铁钉都不能吸引大头针，他下一步的操作是 ．
A．重新绕制电磁铁 B．更换电源 
C．拆除滑动变阻器 D．移动滑动变阻器滑片
【答案】（1）吸起大头针的数目；（2