人教版八年级历史与社会下册 6.1.1《人的发现》导学案设计.docx

导学案设计
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课题
6.1.1 “人的发现”
学****目标
通过探究文艺复兴的历史背景以及情境再现，了解文艺复兴运动的实质。
通过欣赏文艺复兴时期的代表人物及文艺作品，了解文艺复兴时期的人文精神（人性自由、平等、尊重人性）是当时的核心思想。
学****重点
通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。
学****难点
人文主义的内涵，文艺复兴的实质。
学****过程
一、自主学****25 分钟，学生课前独立学****完成） 1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学****8 分钟，由各小组长负责，按学****小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
文艺复兴运动最早在意大利兴起的原因？
但丁用意大利俗语创作《神曲》，他为什么不用当时针对特定人群的拉丁文？
欧洲的文艺复兴运动是怎样一场运动？
在《神曲》中，但丁是如何表达对贪官污吏和教会***的不满？
在文艺复兴运动中，除了绘画还有哪些领域得到了发展？又出现了哪些代表人物及作品？
分析：文艺复兴时期的文艺巨匠对人的认识与教会所宣传的思想有什么不同？
三、展示评价（教师指定学****小组分别展示上述合作学****内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学****小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。）
四、及时反馈（拓展练****独立完成，及时反馈） 五、本课小结
六、布置作业
整理复****本课的学****内容和作业本作业
完成下一节课的自主学****任务
【巩固练****
1、“文艺复兴”最早出现于( )
A、14 世纪的英国 B、14 世纪的意大利 C、15 世纪的法国 D、15 世纪的德国2、被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物”的是( )
A、意大利的达芬奇 B、英国的莎士比亚C、法国的巴尔扎克 D、意大利的但丁
3、在文艺复兴时期，被誉为“科学革命的开端”的事件是( )
A、太阳中心说 B、地球中心说 C、宇宙无限说 D、天文望远镜的发明
4、一位英国剧作家，一生创作了数十部反映人文精神的剧本和诗歌，其中著名的有( )
①《蒙娜丽莎》②《哈姆雷特》③牡丹亭④《罗密欧与朱丽叶》A、①② B、②④ C、②③ D、①④
5、“天赋人权”思想的提出者是在( )
A、工业革命时期 B、文艺复兴时期 C、宗教改革时期 D、启蒙运动时期6、提出万有引力定律，把科学推向一个新高峰( )